奠基未来开新局――太原市教育局局长李毓玲访谈.docVIP

奠基未来开新局――太原市教育局局长李毓玲访谈XX年，山西省太原市迎来了建城2500年盛典，这座古老的城市以崭新的姿态呈现在世人面前，焕发出勃勃生机。太原浓厚的文明底蕴和古老的晋阳文化凸现出历代以来教育在传承和推动古城文明进程中的巨大作用。白居易、狄仁杰、王之涣、王昌龄、米芾、罗贯中、傅山等著名的思想家、文学家、艺术家、教育家在这片黄土地上留下了光辉的篇章。这一切都得益于古城太原历史上有着较为发达的教育事业。曾几何时，书院、私塾遍布城衢乡间，造就了一批又一批的文明使者 近代以来，太原新式教育制度兴起，一大批进步学生成为坚强的革命战士，为民族革命做出了贡献。建国以后太原教育事业发生了翻天覆地的变化。特别是党的十一届三中全会以来，改革大潮风起云涌，教育事业又迎来了欣欣向荣的春天。在跨入21世纪的今天，太原市的教育事业又迈上了新的里程，初步形成了与现代化事业相适应的教育新观念，建立起较为完整的教育体系，开始走上持续、稳定、健康的发展道路。本刊记者对太原市教育局局长李毓玲进行了专访―― 记者：太原是具有2500年历史的文化名城，历代教育事业在其中都起到了非常重要的作用。在跨入全面建设小康社会的新的历史时期，太原教育事业快速发展，发生了巨大的变化，您认为其中最关键的一点是什么？ 李毓玲：关键是在市委、市政府的正确领导下，太原市教育局团结带领全市广大教职工，以十六大精神和“三个代表”重要思想为指针，紧紧围绕太原率先发展工作大局，坚持教育改革发展，继续大力推进教育教学各项工作，教育教学成绩突出，队伍建设形势喜人，行风建设成效显著 XX年是全面贯彻十六大精神的第一年。我们教育局党委把贯彻十六大精神，深入学习贯彻“三个代表”重要思想作为XX年全市教育系统的首要政治任务来抓，按照党中央、省委、市委的统一部署，在全系统兴起了学习贯彻“三个代表”重要思想的热潮 坚持用“三个代表”重要思想武装党员干部的头脑，坚持理论联系实际的马克思主义学风，把学习贯彻“三个代表”重要思想真正落实到大力发展教育事业上来，落实到培养与先进生产力发展要求、先进文化前进方向相适应的一代新人上来，落实到不断满足人民群众日益增长的教育需求，解决好人民群众关注的热点难点问题上来，使广大教职工在对教育的基础性、先导性、全局性作用的认识方面，在进一步增强发展教育事业的使命感和紧迫感方面，在提高全面贯彻党的教育方针，全心全意为人民服务的自觉性方面，在进一步解放思想、实事求是，牢固树立与时俱进、开拓进取的思想方面都有了不同程度的深化和提高，从而把思想统一到“三个代表”和十六大精神上来，牢固树立了“三个代表”重要思想在教育工作中的指导地位，学习贯彻“三个代表”重要思想活动取得了明显成效 大力推进“三个代表”重要思想进学校、进课堂、进学生头脑工作，安排部署各学校组织学习报告会，并利用政治课、党课、主题班团会、团干培训班、理论测试答题竞赛、社会实践、第二课堂等贴近现实生活，符合学生实际的形式和办法学习贯彻“三个代表”重要思想，取得了积极效果 记者：目前，太原市有各类学校在校学生八十余万人，可以说是建设太原美好未来的生力军，因此，首先需要的是一支素质过硬的教师队伍，请您谈谈这方面的情况 李毓玲：教师队伍建设是最重要的一个环节，是我们工作的重中之重，在这方面我们做得非常扎实非常充分，完全有能力有信心适应社会发展需要。因为，随着终身教育和知识化社会的到来，教师的能力和素养也必须与时俱进。着眼于建设一支面向21世纪的素质优良、结构合理、理念超前的教坛名师队伍，1996年以来，太原市实施了师资培训“双五”工程，经过几年来的努力，五千多名骨干教师、五百多名学科带头人脱颖而出，太原市师资队伍青黄不接的局面得到根本扭转 “教师队伍建设工程”是一项永远不能竣工的工程，进入新世纪，一个充分体现时代精神和教育创新理念的“双高双名”工程又拉开了帷幕。在“十五”期间，我们要再选拔培养5000名高水平的骨干教师，500名高造诣的学科带头人，150名学者型名教师，50名专家型名校长。全市要充分利用现有特级教师、国家和省级骨干教师及省市教育科研学术带头人这些资源优势，在教师队伍建设上实施了“三抓”，即抓现有老教师优势和潜能的发挥，“盘活存量”；抓优秀教师的引进培养，“扩大总量”；抓青年教师的成长提高，“激活能量”，初步形成“教坛新秀――骨干教师――学科带头人――名师名校长（特级教师、教育专家）”的教师成长梯级结构，为发展高质量的教育事业奠定坚实的人才基础 记者：无论教还是学，都需要有一个良好的外部环境，在教书育人环境的优化和创新上有什么好的举措？ 李毓玲：为进一步推进育人环境的优化和创新，为太原市实现率先发展做贡献，我们太原市教育局向社会郑重承诺：我局将继续秉承全心全意为人民服