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鉴于申论阅读理解材料对应试人员能力的考查的重要性以及掌握技巧和方法对有效提炼材料的积极的促进作用,需要加强对阅读理解材料方法的训练,提高阅读理解的效果。
一、宏观掌握材料的逻辑关系
(一)领会出题者的意图
根据历年的申论题目来看,阅读理解材料的选择都是紧跟时事的热点,例如2014年的文化保护,2013年的全民身体素质,可见这些都是国家、社会和个人面临的现实问题,因此会受到出题者的重视。出题者是站在这个社会的角度,关注与国家发展和老百姓生活息息相关的问题,从“热”与“实”的角度入手,主要是查应试者对实际问题的认识以及对问题解决能力。在出题时,出题者更多的是关注命题与未来职位的关系,可见在出题时出题者都是本着求实务实的精神。以2011年国考的申论题为例,考查的是对失根问题的讨论,这就需要读透题目。领会出题者的意图,把握材料的中心意思。在这一个题目中,考查的不仅仅是表面的农村生态环境的破坏,更深层次的目的是对农村文化的落寞问题,这才是出题者的最终意图,提升到社会主义新农村的建设上面,将思想提高到一定的高度。因此在对申论阅读材料的理解时,需要忖度出题者的意图,积极的对其分析和领会,明确阅读材料的总的方向,进而设计答题的思路。
(二)把握材料之间的逻辑关系
对于阅读材料的理解,要从对其逻辑关系的方面着手,在申论中,通常是设计多个材料,这就需要理清它们之间的逻辑关系,做到全面熟悉材料的内容,做到层次分明,层层递进。对于纵式材料之间关系可按照时间顺序对材料进行整理,可以快速的理清思路,而对于横式组合材料需要用分类划分的方法,根据材料的性质进行整合,实现对资料的全面把握。
(三)利用思辨思维寻找突破口
随着社会的发展,对申论的命题深度也逐渐增加,难度也越来越大,这就需要利用思辨思维,即透过材料的现象去挖掘事件的本质。例如2011年对于非物质文化遗产问题,仅仅提炼出非物质文化遗产的保护问题是不够的,需要提高保护非物质遗产,提出相应的对策,即还需要对深层次的东西进行挖掘和提炼,看到事件背后的问题,在思辨思维的帮助下,找出材料的切入点和突破口。以2012年辽宁省的申论题目为例,是写一篇关于“人与动物的关系”的文章,部分考生就以保护动物为切入点,大谈如何保护动物,但是文章的理论没有上升到一定的高度,特别是没有选好切入点。在本题中,要提升高度,运用思辨思维对题目进行分析,提炼出人与动物和谐相处的观点,进而上升到人与自然的和谐关系上。同时对问题的叙述要全面,从当前人与动物关系处理中的问题着手,探讨人与动物和谐相处的途径和方法。在这一过程中,要坚持看待问题的全面性,既要发现问题,又要探求解决问题的途径,这才是进程申论考查的最终目的,即对社会难题进行探讨和解决。
(四)把握主次关系
鉴于申论材料的文字叙述很多,内容复杂,对应试者造成了很大的干扰,这就需要应试者在整体把握材料的同时,加强对材料的筛选,理清主次关系。对材料的筛选要从考试的意图以及具体表达的重点方面着手,对于关系紧密的内容就详细描述,对于关系不大的就粗略带过,合理的把握主次关系。同时,在阅读理解时,要根据自身的特点选择适合自己的答题技巧,一般来说是先通读题目,了解考查的大体内容,然后根据题目寻找合适的材料,进行提炼和加工,这样在很大程度上节约了时间。在对材料的分析和提炼中要做到详略得当,对材料有恰当的把握。此外,对问题的思考要全面,从两个方面看待问题,对问题的分析坚持积极的态度。
二、阅读概括的基本套路――“三遍四步法”
读三遍文章,分四步完成概括主要内容的任务。强调:阅读之前一定要有“问题意识”,要把一大堆乱七八糟的材料看成是一个整体。脑袋里要装着问题:这些材料之间的逻辑关系是怎样?不同的材料之间有什么关系?
第一步:对段落标号,勾画关键词或关键句。那么什么是关键呢?有几个技巧:
1.首尾句原则:一般来说,写文章总是要讲究起承转合。百分之六十左右的材料都是能从首句或尾句中找到段落大意或中心思想。这个原则,在申论写作中也需要大家注意。
2.关联词原则:这一条在言语理解中也非常好。比如,转折连词出现的地方,强调的一定是后面的内容,后面的内容一定是应该选的答案。再比如,因果关系中,强调的原因的情况比较多见。“因为……所以,虽然……但是,不但……而且,然而、同时、于是、其实、还”
3.常见词原则:在申论考试的材料中,往往涉及事件或问题的表现、原因或解决措施等问题。因此,与此相关的常见词也是经常
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