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教学内容电子报刊的要求课型新授课授课时间2016年3月2日教材简析本单元以Word2003为例，围绕“感恩”这个主题来制作一份精美的电子报刊。要求学生通过学习掌握Word软件中文字的修饰方法、页面的设置、段落的设置与修饰、文本框的设置、艺术字的设置、图片表格等设置。由于我校10月份在开展《网络，我身边的双刃剑》为主题的班会，所以我将本单元的“感恩”主题换成了《网络，我身边的双刃剑》。教学目标科学知识：初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。2、提高学生的自主探索和纵使实践操作的能力。3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。科学探究：通过插入图片、艺术字、文本框等，实现用word软件来电子板报。情感态度与价值观：1、在获得用word制作板报的同时，体会在word中综合文字、图片等处理效果，促进学生形成良好的审美观。2、使学生对“字处理”软件的功能有更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。学情分析学生在小学时已经初步接触过Word软件和打字。大部分同学的文字输入没有问题，虽有部分学生的语文拼音水平较低，在文字输入时比较吃力，但这些学生经常出入网吧，资源访问水平比较不错，因此在本单元中允许学生进行网络搜索，收集有关网络危害的的资料。教学重点图片、艺术字、文本框效果设置教学难点知道电子报刊的要素。教学方法“英特尔?未来教育”教学方式（信息技术的教材实际上就是一本非常适用的使用手册，所以信息技术课采用“英特尔?未来教育”教学方式进行教学应该是很合适的教学方法。）自学、讨论、尝试法。学法指导学生通过教材和书后光盘学习Word软件中的常用元素的设置并进行交流每一种元素的设置方法。进行自己的电子稿排版。上传作品进行汇报。课前准备网上搜集的一些好的电子报刊。综合科校本教研——备课记录教学过程个人探究集体交流请同学拿出自己为班级设计的本月的有关“网吧”为主题的板报，自己也拿出一份板报。然后互相评价，提出建议。出示自己那一份的电子版板报，请同学们评价。请问同学们想不想做出自己板报的电子版？（这一定是他们迫切想做的事，以此引出单元题目）一、创设情境 激情导入我们先来欣赏如图1-1所示的两个电子报刊版面。你们知道这电子报刊是怎样诞生的吗？——是由我们上年四年级电脑小高手撰写、录入、编辑、排版、设计制作出来的。这些同学是不是很了不起？同学们想不想学会这项本领呢？（——想！）那好，从这节课开始，我们学习用Word 2003制作电子报刊的相关知识。（板书课题——第1课 电子报刊）二、自主探究　学习新知。电子报刊欣赏。1.刚才我们欣赏了两份电子报刊，谁来说说电子报刊是什么？（电子报刊是运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的电子报或电子刊物。）2.电子报刊的特点是什么？（电子报刊以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画）电子报刊的要素及要求自学课本，电子报刊应包括哪些要素？（报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数——一般为8个版面、导读栏等报纸所包含的要素，还应有封面、封底、目录页、刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素，且要有相应的网址和电子信箱，报刊内容的原创成分应达到60%以上。）制作电子报刊的常用软件。自学课本，常用的制作电子报刊的软件工具有哪些？（Word、PowerPoint、Frontpage和Acrobat）电子报刊作品的评价1.参照P3表1-1的评价指标，为图1-1的两份电子报刊提提意见。2.同学互相汇报。探究XX元素的设置方法。1、学生利用教材和书后光盘查找元素的设置方法，边练习边整理设置方法2、组内互助解决遇到的困难。3、老师进行巡视，对组内无法解决的困难，组织组间互助。活动四：汇报1、学生进行元素设置方法的汇报，互评。2、老师对各组都存在的问题进行指导。活动五：板书设计第1课 电子报刊课堂练习1.参照P3表1-1的评价指标，为图1-1的两份电子报刊提提意见。2.同学互相汇报。教学后记及反思同学们对教师播放的电子报刊很感兴趣，但它的制作有一定难度，让学生有畏难情绪，经过教师的引导，大部分同学转变许多，学起来也认真多了。