基于MOOC平台的科学史通识课程教学实践.docVIP

基于MOOC平台的科学史通识课程教学实践 　　摘 要：尔雅通识课是在通识教育理念指导下，以MOOC平台为载体的公共选修课，适时解决了高等医学院校公选课师资不足、课程门类较少等问题，满足了学生选课的多元化需求。科学技术史作为沟通科学文化与人文文化的桥梁，具有独特的教育功能。第三军医大学2015年和2016年春季学期对参与通识课科学通史的本科生调查发现，87%的学生认为科学史能够提升其批判性思维能力；58.82%的学生对教学效果比较满意，23.53%的学生非常满意。今后应通过改进课程教学平台、资源和优化教学方法等合理引导学生学习兴趣，并提高课程质量和教学效果。 　　关键词：科学技术简史；尔雅通识课；通选课；慕课 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）10-0050-04 　　一、通识教育背景下的科学史课程 　　近年来国内外研究型大学大力提倡通识教育理念[1]，即培养“自由全面发展的人”。高校公共选修课是面向所有学生开设的跨系、跨专业课程，相对于注重专业知识和技能传授的必修课，侧重于人文精神和科学精神综合素质的培养。公共选修课不仅对于提高教学质量、培养高素质人才具有重要作用[2]，而且是开展通识教育的首要实践平台。 　　一方面，从通识教育（general education）的内涵来讲，其核心是责任感与公民意识的培养，其内容应包含人