七年级“整式的加减”教与学现状的调查研究 ——以榕江县寨蒿中学为例.pdfVIP

3.4 问卷的实施19 3.5 数据分析处理方法19 4. 七年级 “整式的加减”教与学现状的调查与分析20 4.1 学生 “整式的加减”学习现状的调查情况20 4.2 教师 “整式的加减”教学现状的调查情况29 4.3 七年级学生 “整式的加减”学习困难原因分析34 4.4 教师 “整式的加减”教学存在问题原因分析37 5. 对七年级 “整式的加减”教学的建议39 5. 1 提高教师自身教学水平39 5.2 培养学生良好的学习习惯和学习方法39 5.3 形成适合学生的教学方法43 5.4 “整式的加减”具体内容的教学建议44 6. 本研究不足之处与展望59 参考文献60 附录Ⅰ61 附录Ⅱ64 万方数据 摘要 七年级是小学到初中的过渡期，