邢永进《语不惊人死不休——选词与炼句》教师版.docVIP

学习目标 1、引导学生理解选词的重要性。2、恰当选用词语。理解自学法、合作探究法。“语不惊人死不休”“语不惊人死不休”语出唐代诗人杜甫的诗句“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，它代表了我国古代文学艺术家们在语言运用上对一种理想的艺术境界的追求，它也启示我们，选词炼句不仅仅是一个技巧的问题，更是一个写作态度的问题，只有怀着精益求精的态度反复推敲锤炼，才能达到准确生动地传情达意的效果。“衔接”和“照应” （一）前后各句的话题（主语）要一致。 （二）陈述的角度应该一致 (空间顺序、时间顺序、逻辑顺序) 陈述角度涉及空间、时间、指代、人称、施受关系等内容。尤其空间、时间必须按照一定顺序，指代、人称按照一定的标准，主动、被动不能随意变换（除表示强调外）。 正例： 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 （三）并列的语句中，在对几个并列的方面分别进行申说阐述时，句式结构上要求大体整齐匀称。 自主预习 下面的语段中，有一句话应剔除，这一句是( ) ①几天前，收到挪威使馆的一张请柬，是用再生纸做的一张卡片，朴素精致，显示着主人的情谊。②对比我们平时收到的一些请柬，不免心生感叹。③不少单位的请柬，一张比一张豪华精美：加厚铜板纸、烫金大字、色彩艳丽，更甚者还要绒面、磨砂带上音响。④只是构图稍差，美中不足。⑤请柬的功能很简单，没有必要那么奢华。⑥挪威是个富裕国家，尚且如此节俭，我国作为发展中国家，不是更应该节约吗? A．② B．③ C．④ D．⑤ 参考答案：C. ④句是离群句。整段文字谈的是这张卡片的优点，而④谈的是“稍差、美中不足”。 学生笔记栏 合作探究 选 词 1.填入最能表现诗人情感的一个字 你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照， 一树柳弯腰。 解说：剩一树柳弯腰。“剩”字有残存、残余的意思。一个“剩”让人感觉眼前出现的不仅是孤独之柳，而且是昔日众多柳树中的残存之柳、仅存之柳。给人今非昔比、感时伤怀的无限凄凉之感。 2. 填入最能表现诗人情感的一个字 前 峰 月 照 江 水， 僧 在 翠 微 开 竹 房。 解说：任翻（人名）题台州寺壁诗曰：“前峰月照一江水，僧在翠微开竹房。”既去，有观者，取笔改“一”为“半”字。翻（任翻）行数十里，乃得“半”字，亟欲回易之，则见所改字，因叹曰：“台州有人。”——李东阳《麓堂诗话》 “前峰月照”一定会出现“峰掩月”的情况，月光不会照遍一江流水，改为“半江水”既符合实际，又诗味含蓄。 3. 填入最能表现诗人情感的一个字 闻乐天授江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢， 此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起， 暗风吹雨入 窗。 解说：暗风吹雨入寒窗。 “风”本来无所谓“阴暗”的，而今却成了“暗风”；“窗”本来无所谓寒热的，而今也成了“寒窗”。只因为有了情的移入，情的照射，情的渗透，连风、窗都变得又“暗”又“寒”了。元稹白居易情谊之深，于此可见。 4. 相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。若你在场，你回会填什么？ 轻风 细柳 淡月 梅花 （苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花”。不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。） “轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的动词呢？惟有“扶”字才恰到好处，与“轻” 、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出了轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力，真是一字生辉。 炼 句 一、就单个句子而言，炼句要求简洁：“多少”和“加减”。 例一：老渔民长得高大结实， 嘴巴下留着一把花白胡子。(杨朔《雪浪花》原稿)应该怎样改才好？ 明确：“嘴巴下”赘余，删去。 ★简洁的要义一：“言去而意留”、言简意丰。 二、连贯：“衔接”和“照应” （一）前后各句的话题（