长城第一课时学案.docVIP

《长城和运河》学案卡 （第一课时） 年级 三年级 姓名 自评 一、温故互查： 根据课前收集到的资料，交流你了解到的长城与运河。 二、设问导读： （观察长城与运河的课件）看到眼前的画面，你会想到用哪些词语来描绘它？ 三、自学解疑： 1、读课文，画出课文中的生字、生词，多读几遍。 2、联系上下文理解下列词语的意思。 连绵起伏 曲折 蜿蜒 谱写 不朽 创造 奇迹 天堂 （先自学，然后四人小组交流。教师组间巡视。） 四、巩固练习： 诗歌中反复出现句子是（ ） 其中后两句是（ ）句。 五、拓展延伸： 你知道我们的祖先还创造了哪些人间奇迹？ 《长城和运河》学案卡 （第二课时） 年级 三年级 姓名 自评 一、温故互查： 1、课文赞颂了我国的哪两大建筑工程。 2、听写词语： ————— ————— ————— ————— ————— ————— ————— ————— 二、自学解疑： 1、自读第一小节，说说奇异的景象表现在哪些方面？用“————”划出课文中的相关语句。 （先自学，再四人小组交流。） 2、自读第二小节，说说奇异的景象表现在哪些方面？用“————”划出相关语句。 （生独立完成。） 三、巩固练习： 有感情地朗读课文、背诵课文。 四、拓展延伸： 仔细观察课本中长城或京杭大运河的图片，写几句话。 《美丽的南沙群岛》学案卡 （第一课时） 年级 三年级 姓名 自评 一、温故互查： 填上合适的词语。 （ ）的诗篇 （ ）的长城 （ ）的祖国 （ ）的运河 二、设问导读： 读了课题，你知道了什么？还想知道什么？ 三、自学解疑： 1、自读课文，读准生字字音，将课文读正确、流利。 2、画出自己不能理解的字词，借助工具书解决。 3、边读边想，课文是从哪三方面来介绍南沙群岛的？ （四人小组交流以上问题。教师组间巡视。） 四、巩固练习： 快速默读课文，思考：南沙群岛是祖国______________________,也 是_____________________________。 五、拓展延伸： 摘抄课文中的好词好句。 《美丽的南沙群岛》学案卡 （第二课时） 年级 三年级 姓名 自评 一、温故互查： 听写词语: _________ __________ ___________ __________ __________ ___________ ___________ ___________ 三、自学解疑： 默读课文第1自然段: 1、“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明了什么？ 2、还可以从哪些词语知道南沙群岛的岛屿多？“星罗棋布”是什么意思？ 3、在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？ 读课文第2自然段: 1、找出这一自然段的中心句。在这段中，作者从__________、____________、_____________三个方面写出了南沙群岛物产的丰富。 2、读课文第3自然段,哪一幅美景深深吸引了你,找出来多读几遍。 （先自学，再四人小组交流。） 四、巩固练习： 1、南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（　　　　），有（ ），有（　　　　　　）。 2、南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（ ），有（ ），有（ ）。 3、南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力。有（ ），有（ ），有（ ）。 五、拓展延伸： 学了第2、3自然段的写法，以“公园真是鲜花的海洋。”或“风筝的样子可真奇怪。”为中心句写几句话。 ——————————————————————————--——————— 《庐山的云雾》学案卡 （第一课时） 年级 三年级 姓名 自评 一、温故互查： 两人小组互背课文《庐山的云雾》。 二、自学解疑： 1、自读课文，读准生