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? 2011 高等教育出版社 ? 高等教育出版社 “国培计划”县级教师培训机构培训者远程培训 ? 2011 高等教育出版社 ? 高等教育出版社 “国培计划”县级教师培训机构培训者远程培训 IE-S教师合作的校本培训 ——以某校语文学科校本培训为例 北京教育学院：吕俐敏 Email:llm3138@163.com * 主要内容 主题确定 课程设计 组织实施 效果评估 影响的关键因素分析 * 我们的伙伴关系 北京教育学院宣武分院师训部门（经费） 北京教育学院教师培训学团队（业务） 一所小学（业务） * 主题确定的方式 基于需求调研 教师自身的专业发展需求调研—对教师的调研 学校自身发展的需求调研—对校长的调研 整合原来的校本研修课题：关注学习过程，提高课堂教学的实效性 整合当下小学语文教育领域的首要问题：教学内容的选择 * 研究主题 聚焦学习内容，关注学习过程，提高课堂教学的实效性 聚焦学习内容（教什么） 基于不同文体的文本解读和教学内容选择 作文教学的内容、过程与实效 基于汉语言文字规律的汉字和词语教学研究 关注学习过程（怎么学） 发现学生语文读写过程中智慧与困难的研究 倾听学生回答，调整教学内容 关注学生学习起点，选择词语教学内容 * 主题指导下的成果要求 个人教学反思 小组研修报告 * 课程设计 遵循“在理论指导下的教学实践