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以师资队伍建设为龙头 全面推进人才强校战略作者简介：戴军（1960- ），男，江苏江阴人，中共江苏省委党校人事处副处长，主要研究方向为人事管理 摘 要：师资队伍建设是党校人才强校战略的关键。十二五期间，中共江苏省委党校将继续推进人才强校战略，以师资建设为中心，全面推进人才建设，形成依靠人才支撑发展，通过发展孕育人才的良性运转格局 关键词：师资队伍；人才强校；战略 中图分类号：D261.4 文献标识码：A 文章编号：1004-1605（XX年来，在盘活存量资源的基础上，共引进学科带头人3名，急需的成熟型人才5名，博士研究生22名，师资队伍的专业结构、学历结构和年龄结构得到进一步优化。同时，学校提出“开门办学”，不断加强与党政机关、企事业单位的合作交流，整合各种社会资源，做到不求所有、但求所用、优胜劣汰、有进有出，建立了由党政机关领导、各类专家学者、企业管理人才组成的高水准的师资库，逐步形成了一支结构合理、专兼职比例适当的高素质师资队伍 以推进“精品课程”带动教学队伍的建设。中国共产党党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校。党校的性质决定了各级党校应将干部教育培训放在工作的首位。为此，中共江苏省委党校提出“教学立校”，强调以教学为中心，通过推进“精品课程”，促进教师队伍的建设。多年来，学校推行讲题招标制，通过立项讲题，引导教师关心中央和省委省政府的重大战略决策、研究当今社会的热点和难点问题；推行专题预审制，通过专题把关，促使教师做到精心选题、慎重设计；推行试讲制，通过组织教研部门、教辅部门相关人员听取试讲，引导教师认真备课、组织教学；推行导师制，通过老教师的言传身教，特别是听取老教师的讲课示范，以老带新，促进年轻教师的专业成长；推行AB角，通过同一讲题配备两个角色教师，加强教师之间的竞争与合作，弥补单个教师在教学上的种种不足；推行互动式教学法，通过情景模拟、角色扮演、研讨式教学和案例教学等形式，增强教师的专业技能和教学技能。总之，通过上述制度的实施，不断创新教育培训理念，主题、内容和方法，逐步形成了一批精品课程，同时也加快了教师队伍的成长速度。目前，全校涌现出一批省内外知名的品牌教师，有多达60余名的成熟型教师站稳主体班次教学的讲台，一批青年教师也在教学岗位上崭露头角 以推进“精品工程”带动科研队伍的建设。中国共产党党校是重要的马克思主义理论阵地和哲学社会科学研究基地。具体到省委党校而言，要成为江苏实现“两个率先”的干部训练中心、理论研究中心和思想创新中心，成为省委、省政府的思想库和智囊团，就必须在科研上有所突破。为此，中共江苏省委党校提出“科研兴校”，强调以科研为基础，不断加大激励力度，推进科研增长方式的转变。在保持政策连续性的基础上，近年来，继续激励“高立项”，对国家和省级规划课题给予配套资助，对课题组成员和组织申报部门给予立项、结项奖励；继续激励“高发表”，以校定重点核心期刊目录为依据，对在权威核心期刊、重点核心刊物上发表的学术论文和国家级出版社出版的专著予以奖励；继续激励“高获奖”，根据新情况，调整奖种和评奖条件，重点奖励获得省部级一、二等奖的科研成果；继续激励“高合作”，进一步采取措施，鼓励教研人员与著名高校、知名科研院所、中央党校、国家行政学院以及市厅级以上实际部门开展广泛的合作研究；继续激励“高参与”，鼓励科研人员积极参与各个层次的学术会议，并对各层次会议入选论文予以相应的的科研量化计分。通过各种激励机制，打造了一批“精品工程”，推动了科研队伍的成长。目前，全校拥有享受国务院特殊津贴的专家16人，省级有突出贡献的中青年专家9人，省“333”工程培养对象11人，7人被《新华日报》作为“江海学人”作专门介绍 当然，与新形势新任务、大教育大培训对党校工作的新要求相比，党校的师资队伍建设还存在诸多不适应，教学科研拔尖人才缺乏、中青年教研骨干总量不够、教学科研创新能力不足等问题相对突出。这就需要从新的人才战略的高度予以谋划、解决 三、中共江苏省委党校师资队伍建设的指导思想、基本方向与主要措施 “十二五”期间，中共江苏省委党校将继续推进人才强校战略规划工作，以师资队伍建设为中心，全面推进人才建设，努力形成依靠人才支撑发展，通过发展孕育人才的良性运转格局 师资队伍建设的指导思想。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻执行《中国共产党党校工作条例》和《XX年干部教育培训改革纲要》等文件精神，围绕推进马克思主义学习型政党建设，牢固树立“人才高地”的理念，坚持党管人才、以人为本的原则，以建设一流省级党校为目标，以学科建设为重点，以优化师资队伍结构为核心，以机制创新为动力，紧紧抓住引才、用才和育才三大环节，全面提高教师的教学能力