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充分发挥思想政治理论课教师在构建与谐校园中作用[摘要]推进和谐校园建设是构建社会主义和谐社会过程中摆在高校面前的一个重大课题，思想政治理论课教师在构建和谐校园方面具有“主力军”作用，充分发挥思想政治理论课教师在构建和谐校园中的作用着重从领导班子对思想政治理论课高度重视；学校政策导向上对思想政治理论教师的倾斜；多方面支持鼓励思想政治理论课教师自身综合素质提高等方面着手 [关键词]思想政治理论；教师；和谐校园 [作者简介]何伟刚，三峡大学政法学院副教授。湖北　宜昌　443002 [中图分类号]G643.1 [文献标识码]A [文章编号]1672―(XX年来，为适应我国社会新发展，思想政治理论课教师学历和科研水平在不断提高，知识结构也日趋科学和完善。这种趋势在高校是一种普遍现象，也是高校发展的需要。构建和谐校园，包括健康的人际关系，与其他部门之间的配合支持、学校建设的协调发展等方方面面，其中科学、自由、民主平等、批判、创新精神是其基本内涵，它需要马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论来指导，需要把先进思想传授给学生，显然，思想政治理论课教师在其中的作用是不可缺少的 (三)思想政治理论课教育的教学优势 思想政治理论课教育的主要形式是教学。教学过程的主体之一是接受教育的对象即学生。建设和谐校园离不开学生这个基本群体或人数最多的主体，用什么样的思想理论教育和引导他们，既关系到学校的和谐稳定也关系到国家和社会的未来。思想政治理论课其职责是把先进的思想文化，通过课堂教学和其他形式灌输给学生，目的是培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。因而，思想政治理论课教学具有广泛性、普及性和提高性的特点。任何一所大中专院校，都必须开设思想政治理论课，这是中国国情的需要，是社会主义意识的本质反映。尽管教学内容的深度和广度不同，但都是整个教学计划的一个组成部分。该课程就其内容来说，还具有针对性、说理性和适用性一些特点，社会上讨论争论的一些焦点、热点和难点问题，其他专业的教师可以不直接过问与不答或者少问少答，但思想政治理论课教育却不能回避，必须在探讨基础上给予科学的解释和说明；对学生许多思想问题和认识问题，思想政治教育必须进行正确引导。面对国内外形势的变化，面对改革开放出现的问题与矛盾，要准确依据党和国家的重大决策和各项方针政策，及时加以阐述；向所教育对象描述出反映国家发展改革的新思想、新突破。因此说思想政治理论课教育具有教学优势，要先弄清楚学生在干什么、想什么，其思想政治教育才有针对性，才能在互动中进行有效教育，才能明确解答学生的疑惑，这样才有利于学生的成长，也有利于和谐校园的建设 二、充分发挥思想政治理论教师在构建和谐校园中作用的有效途径 虽然构建和谐校园要充分调动和充分发挥各个方面的积极性，也需要高校内部机制的健全完善，但充分发挥和调动思想政治理论教师主体的能动作用更重要。充分发挥和调动思想政治理论教师主体的能动作用，应重点从以下三方面着手： (一)学校领导对思想政治理论课高度重视 良好结果在于良好的工作，良好工作在于良好领导。构建和谐校园关键在于领导，在于领导的思想认识水平和工作作风。众所周知，和谐的内涵是很丰富的，但其重要特征是人与人之间的尊重与和谐相处。而和谐校园要充分体现以人为本、以学生为主，体现人文关怀、体现相互尊重与关爱，尤其是尊重教师的创造性劳动。思想政治理论课教师的工作，党和国家领导人是非常重视的，也制定了保障教师权力的法律法规。随着社会主义市场经济的发展与完善，高校领导中个别人也产生了一切“向钱看”的认识，片面把教育这种公益事业当作一个大的产业来发展，少数高校的领导，只把眼睛盯在可给学校带来经济效益的教师和专业，给他们政策、钱、物上的支持，而对思想政治教育理论课， 只是口头上重视，文件上重视，实际上不重视，更有人极端认为，思想政治理论课可有可无，这种背离社会主义大学本质的思想认识，带来的危害也是严重的。它所奉行的价值导向和成功标准单一偏执，同时造成部分思想政治理论课教师心理失衡，失去工作的热情和动力 思想政治理论课有它的特殊性，它主要是做学生的思想政治教育工作。人的思想意识是复杂的，思想意识的成长发展不是一天两天就完成了的，要经过小学、中学、大学许多具体不同特点的阶段接力才能达到一定水平，有时候和有些工作很难用量化的标准来衡量。一个学生思想的转变可能是他一辈子的事情，一次良好的思想政治教育可能影响他的一生。整个一代人思想的转变，决定着民族和国家的未来。作为学校领导要具体问题具体分析，教师是一个特殊的职业，而思想政治理论课教师又有着特殊行业中的特殊性，他的作用是其他教师不可替代的。所以对思想政治理论课教师多一些人文关怀多一些信任，使他们在宽松环境中