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学校教育中预防未成年人犯罪对策研究摘要：近年来，未成年人违法犯罪呈上升趋势，预防未成年人犯罪需要家庭、学校、社会各方共同努力，共同加强对未成年人的保护，遏制严峻的未成年人犯罪的发展态势。学校教育现存的缺陷对未成年人违法犯罪有一定影响，如何全面改进学校教育，预防和减少未成年人违法犯罪无疑是一项重要课题 关键词：学校教育；未成年人；犯罪；对策 作者简介：葛海，湖南司法警官职业学院副教授，湖南长沙　410131 中图分类号：G459 文献标识码：A 文章编号：1672―2728(XX年人是祖国的未来和民族的希望，其法制观念的强弱，是衡量一个国家法制建设民主化、科学化程度的重要标尺。目前，我国在校的未成年人有二亿四千万，他们是我国社会主义现代化建设的预备队和生力军。随着社会日新月异的快速发展，近年来青少年违法犯罪呈上升趋势，并由单一性、松散性、突发性、偶然性向纠合性、紧密性、智力性、反复交叉感染等新的特征转化，已严重影响着社会秩序和人民生活的安定，牵动着千家万户，成为我们必须面对的一个重大问题。切实加强对他们的法制教育，从小培养他们的法律意识，教育他们学法、知法、守法、用法，进而增强他们的法律素养，深化社会主义法治观念，不仅是实施科教兴国战略的基础性工程，也是加强对未成年人的保护、遏制严峻的未成年人犯罪发展态势的现实要求 笔者认为，家庭负面影响、学校应试教育模式和社会不良风气等是构成未成年人犯罪的重要原因。预防未成年人犯罪需要家庭、学校、社会各方共同努力。本文仅仅从学校教育的角度，对预防未成年人犯罪提出对策研究 一、学校教育对预防未成年人犯罪的必要性研究 在许多人心中，学校是一片净土。在校的未成年人是这片净土上的小花小草小树苗，而植根于这片净土上的教育工作者便是赋予花草营养的园丁，他们为这片净土创造的良好的教育环境对未成年人的健康成长有着重要而积极的意义。然而，目前有相当一部分学校的教育存在着误区和盲区，有的甚至直接导致青少年走上违法犯罪的道路。下面仅就学校教育对预防未成年人犯罪存在的问题进行分析 (一)义务教育不公平使部分未成年人未能受到良好教育 义务教育目前仍不尽人意，大部分农村可用于义务教育的资源仍然匮乏，一些城市义务教育的投入增幅还低于经济增幅。不少农村学校和城市非重点学校的硬件建设严重不足，骨干教师流失，教学环境差。部分出身于普通市民、下岗工人和农民家庭的未成年人在这些学校未能受到与社会进程同步的良好教育，导致他们文化素质低，是非观念差，法制意识淡薄 (二)课业负担沉重使部分未成年人预埋心理失衡隐患 应试教育的压力使学生课业负担沉重。学校为了追求升学率，随意加重学生的课业负担，忽视学生的全面发展，甚至为保优生而将差生拒之门外，使得部分学生厌学情绪严重，憎恨学校，仇视社会，甚至参与违法犯罪活动 (三)学校教育不当使部分学生被迫辍学 一些本应由学校承担的责任被推给家长，或者放任自流，极个别学校为了保全学校荣誉，竟然对稍有错误的学生简单地用勒令退学、开除等方式将其推向社会。这些未成年人心理承受能力极弱，有的学生一旦觉得受到不公平的对待，往往会产生报复社会的念头，甚至向犯罪迈出危险的一步 (四)学校管理不善使部分学生染上恶习 一些学校对学生的不良行为不能进行及时的帮教处理，导致问题沉积、校风不正，甚至产生违法犯罪团体。由于受社会不良风气的影响，少数教师忘记了为人师表的宗旨，利欲熏心，向家长索要财物、暗示家长向其送礼等现象层出不穷，学生不能满足其欲望时则遭受歧视；少数教师对违纪学生缺乏耐心的说服教育，施用体罚和变相体罚手段，致使学生畏惧、逃学，流入社会违法犯罪 (五)部分学校德育与法制教育的不力以及对心理健康的忽视，容易导致未成年人犯罪心理的形成 1.学校淡化对学生思想品德的教育和培养。由于在教育观念上片面强调智育的重要性，有些学校在很大程度上淡化了对学生思想品德的教育和培养，即使有这方面的教育也往往是方法简单或是流于形式，而且内容空洞、脱离实际，对学生缺乏吸引力；再加上在教师队伍中，确实有一些素质差、职业道德低下的人，在课堂上讲大道理、道貌岸然，课堂下却完全是另一个样子，这样就更加削弱了教育的权威性，甚至引起学生的逆反心理和对抗情绪，很容易使成长中的未成年人排斥主流文化，而对不良亚文化产生认同，进而在不良亚文化的影响下，形成不良亚文化群体，与主流文化相对抗，经过相互感染和认同，最后堕落为未成年人犯罪团伙 2.学校法制教育效果不佳。目前，学校法制教育落后、效果不佳，造成学生法制观念淡薄，也是导致未成年人犯罪的一个重要原因。法制教育课老师基本上是非法律专业毕业生，而且多数由政治老师兼任，这样就不可避免地出现解释法律知识准确程度不高的问题，上课