综合实践研究主题活动案例概要1.doc

主题名称：沙趣 三年级 青岛市崂山区姜哥庄小学 董彩霞 一、主题活动提出的背景（小三号黑体） 本校学生生活在大海边，对玩沙有着浓厚的兴趣，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。同时，我校进行海洋特色研究，学生对此并不陌生。于是我们便抓住这一学生感兴趣的课题，生成了此次系列探索活动。意在让学生在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己主动探索，发现沙子的许多用途，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经验。 二、主题活动总体目标（小三号黑体） 通过玩沙，制作沙子作品，激发探究的兴趣，体验探索的快乐，了解沙和人类的关系，增强环保意识。 三、主题活动总体准备 1.各种玩沙工具以及辅助材料，各种筛子、干沙、湿沙、泥等。 2.各种颜色的沙子标本。 3.各种瓶子：塑料的、玻璃的、易拉罐等。 4.沙画、画纸、双面胶、水彩颜料。 四、主题系列活动总体规划（小三号黑体） 活动一 有趣的沙画 活动目标：（4号仿宋） 1、在学会用撒、捏、抠方法的基础上继续学习抓、刮、漏等技能，进一步了解沙画的作画步骤。 2、体验沙中作画的乐趣，发展学生的想象力和创造力。 3、激发学生热爱大自然的情感，培养学生做事细心的态度。 活动准备： 1、课件：沙画大师苏大宝的《中秋》沙画制作视频，背景音乐。 2、盒子、细沙子、小抹布。 活动过程： 1、谈话引入： 最近，小朋友都喜欢在沙上作画，今天，老师请来一位很厉害的大师，他也在沙上画画，我们来看看他是怎么画的？ 2、欣赏视频——苏大宝的沙画作品。 引导学生观察画面，欣赏讨论： 师：这位大师用手在沙上作画，他画了好多的东西，谁来告诉我，大师是用什么方法画出来的？ 3、教师操作演示课件，演示作沙画的手法，启发想象。 师：（做出刮的动作），大师做这个动作，是用手把沙子刮开，这个方法叫“刮起”（幻灯片定格在刮的图片，学生模仿学习） 师：用刮的方法可以刮出什么呀？（学生发言） 师：大师用了刮的方法，还用了什么方法？（学生回答，引出抓） （老师做抓的动作）这个动作在沙画里有个好听的名字叫“抓”（幻灯片定格在抓的图片，学生模仿学习） ? 师：用抓的方法可以抓出什么呢？（学生发言） （幻灯片定格在漏的图片） 师：这是什么方法呀？（老师做漏的动作）这个动作在沙画里也有个好听的名字叫“漏”（学生模仿学习） 师：用漏的方法可以漏出什么呀？（学生发言） 4、学生创作，启发学生运用已有的技能及新的方法组合创作。 师：我们还学会了哪些方法？（学生回答，边说边做动作） 师：可以用抓、刮、漏、抠、捏、撒这些方法在沙上作画。沙画好玩吗？你们想不想玩？ 提出要求：画之前先想一想，你要画什么？画好之后，给你的沙画取一个好听的名字。待会都要来介绍给大家听的哦。画完成后，请你把小手在抹布上擦干净，然后轻轻的离开座位，去看看其他小朋友画的沙画美不美丽？( 播放音乐，教师巡回指导及拍摄学生作品) 5、欣赏学生的沙画作品，充分感受沙画的乐趣和创作的成功感。 播放学生作品，请小作者说说作品的名称、画了什么、用什么方法？ 6、制造悬念，进一步激发学生对玩沙的兴趣。 有什么办法能将沙中漂亮的画留住呢？下次我们再来学习沙画新方法。 五、活动延伸： 在美术区投放沙等材料，让学生继续进行沙画创作。 主题活动反思：（小三号黑体） “好玩的沙”这一系列活动中，教师运用了各种方法，充分发挥了学生的自主性，促进了学生积极参与探索活动。活动中教师为学生提供了充足的材料和宽松的活动空间。在自由玩沙过程中，每个学生都积极动手动脑，神情投入，观察细致，交流自然。整个活动，学生是在玩中学，试中学，做中学，想中学，议中学。在不断地操作探究中充分体验了成功的快乐，合作的乐趣。延伸活动“沙土种植”又使学生产生了新的兴趣，又将生成新的活动内容。 活动二 沙雕艺术 活动目标：学习沙雕作品的欣赏和制作方法，体验玩沙活动的乐趣，丰富视觉、触觉和审美经验，帮助获得对动手操作的乐趣，体会合作的成就感，同时体验对物体的形体感受，空间理解能力。 活动准备：水、沙、塑料桶、油画刮刀、平铲、泥 瓦刀、各种头部尖锐的木片或者铁片，还有制作细腻效果的毛笔等。辅助工具中的水平尺主要用来控制高低，硬塑圈则是用来局部堆沙，提高和丰富沙雕高度和内容。 活动过程： 一、激发学生的学习兴趣。 1.PPT展示青岛的城市雕塑作品，以及一些比较具有趣味的本市雕塑作品，让学生一下就感受到了雕塑的艺术魅力。 2.PPT展示代表性的雕塑作品，并分别简单介绍艺术含义！ 二、相关