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对高校思想政治理论课新方案实施探讨[摘要]思想政治理论课新方案的实施，是对思想政治理论课传统教学模式的重大突破，它为大学生进行思想政治理论教育提供了良好的思想和理论基础。为此，应当对思想政治理论课新方案实施进行探讨，为进一步提高高校思想政治理论课的实效性创造良好条件 [关键词]思想政治理论课；新方案；实施措施 [作者简介]钱立洁，泉州师范学院马列部教授，硕士研究生导师，福建泉州36XX年课程负责人和学术带头人，建立由科研、教学能力强的学术带头人牵头的师资队伍。新方案反映了大学生思想政治教育对高校思想政治理论课的新要求，同时也对思政课教师提出了新任务。思政课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，思政课教师理应成为对大学生进行思想政治教育的主体。各级党委、政府和高等学校要高度重视，采取切实有效的措施解决师资队伍的新情况、新问题，推动思想政治理论课的教育教学改革顺利发展 再次，要坚持以学生为本的育人原则。思想政治理论教育必须坚持以学生为本，把大学生内在的积极性和主动性充分地调动起来，努力使这门课的学习成为大学生内在的强烈需求，把思想政治教育的目标变成大学生自觉的行动、自主的行动，把思想道德教育和法制教育做到大学生的心里去。通过讲授新知识和新理论，启迪大学生的心灵，为大学生健康成长创造良好条件 最后，切实创新教学方法，坚持实践教学。一是把政治理论课的实践教学纳入常规教学计划，保持实践教学的连续性和规范性。实践教学是常规教学的重要组成部分，要与课堂教学同等对待。教学管理部门要制定规范的实践教学计划，明确实践教学考核量化指标和考核内容。安排合理的实践教学课时，并给教师记入实践教学工作量；确定学生实践课学分量，对学生撰写社会实践调查报告或论文要记入成绩，已发表的论文，按发表刊物的级别情况确定记分标准，使师生操作有依据。避免政治理论实践课的随意性、形式主义，或随意冲淡或取消的情况发生。建立理论教学与实践教学一体化管理的教学模式，使学生在理论与实践的结合中，对马克思主义理论的认识得到升华，从而实现 教书育人的目的 二是建立稳定的实践教学基地，保持实践教学的长期性、稳定性和实效性。建立稳定的实践教学基地是为学生提供良好实践环境的基础条件。实践教学分为两个部分，即校内实践和校外实践。这就必须建立和完善两个方面的教学实践场所 校内实践基地建设：校内实践主要是在学期内，根据理论教学内容安排。如电化教学厅，可组织学生观看各种有关毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想在中国革命和社会主义改革开放取得成就等方面的录像片，在声情并茂中深化学生对课堂理论教学内容的理解；政治理论课阅览室，可为同学提供教学内容相关的图书、杂志、报纸等丰富的学习资料，创建学生对课堂理论学习理解延伸的重要条件；政治理论文印室，可为学生撰写论文、调查报告提供条件，配备打字、复印等必需的电脑、打印机、复印机、纸张等用品，使论文撰写有保证；小型会议室，可为学生举行论文交流、专题讨论会、百题竞赛会等丰富多彩的实践教学提供优良的场所。努力把“注入式”教学转变为“互动式”、“启发式”教学，要加强对重点、热点、难点问题的研究，结合学生的思想实际，把有关理论和实际问题讲深讲透，充分调动大学生积极思维、分析问题和解决问题的能力 校外实践基地建设：建立稳固的实践教学基地，使学生迈出课堂走向社会，进入工厂、企业、农村，了解经济体制改革、民营经济发展、乡镇企业振兴、失业群体状况、城市化中失地农民状况等社会问题，了解我国民营经济发展情况，使学生亲眼目睹邓小平提出的“允许一部分人先富起来”的客观性、科学性，感受改革开放以来邓小平提出建设中国特色社会主义理论结出的硕果。同时了解党的十六大提出的新的社会阶层的性质、地位和作用，对民营经济中的先进分子，有产者加入中国共产党并没有改变中国共产党的阶级性质，而是增强了党的力量的问题有正确认识，从而增强对党和社会主义的坚定性和责任感。不仅要建立稳定的教学实践基地，还要开辟革命优良传统、爱国主义教育基地。对实践基地建设要坚持高起点、高质量、高标准的原则，使之成为培养创新型人才的多功能实践场所。通过实践教学，为课堂理论教学注入生机和活力，这是培养创新型人才的有效途径 三是强化实践教学的制度建设。实践教学应与课堂理论教学一样，要建立一套行之有效的实践教学管理机制，使实践教学落到实处。首先，建立政治理论实践教学指导委员会。由校领导主抓，教务处与教学系部分工协作，各负其责。其次，教务处要制定具体实践教学管理措施和考核指标。包括制定实践教学计划、确定参加实践教学的年级、带队老师、建立实践基地、用车等项内容。最后，制定实践教学考核标准和条例，这是考核实践教学效果的必要条件。如对实践教学中学生的学时、学分、论文、调查报告、讨论等成绩的优劣确定考