桃李不言,下自成蹊___访学山西有感汇编.doc

桃李不言，下自成蹊 ——访学山西晋中教育、合肥行知学校有感 含山一中 张明荣 2015年12月我县顺利通过了义务教育均衡发展国家级验收，借着义务教育均衡发展的东风，全县各所学校的硬件条件都有了很大的改善，每一所学校的硬件条件都能满足当下学校的教育教学要求。但是，要想提升学校的教育教学水平，光是改善学校的办学硬件条件是远远不够的，我们必须着眼于学校的内涵发展，提高学校办学的软实力，特别是提升教育教学管理者的水平显得迫在眉睫。 2016年10月9日至10月14日，含山县初中教育管理干部培训班学员在县教育局龚光军副局长和县教师进修学校王开宏校长的带领下，赴山西省晋中市、合肥行知学校访学。访学一路走来，我们且行且收获，它让我们这一些当下从事教育教学的管理者如沐春分、如逢甘霖。访学一周，时间虽然短暂，但所闻、所见触发的所思却是广泛而深刻的。 访学路上，且行且收获 访学的第一站，我们来到山西 省晋中市教育局，山西省晋中市教 育局副局长用了两个多小时给我介 绍全市的教育情况。他首先介绍了 义务教育均衡发展的一些举措。比 如，市委市政府层面实行“一优先， 三统筹”举措。“一优先”是指领导到位。市分管教育的领导是市委常委、常务副市长，确保教育系统有话语权；干部配备，教育系统优先，保证校长队伍专业化。“三统筹”包括城乡统筹、基础教育统筹、市级统筹。“城乡统筹”是指城乡执行一个标准；“基础教育统