2015年版思想道德修养与法律基础第1章追求远大理想坚定崇高信念.pptVIP

中国共产党勇敢地担负起实现中华民族伟大复兴的庄严使命。党团结和带领全国各族人民完成了民族独立、人民解放的历史任务，为实现民族复兴奠定了最重要的基本前提。 社会主义制度在我国的确立，开启了在社会主义道路上实现中华民族伟大得利 兴的历史征程。党的十一届三中以后，我们找到了建设中国特色社会主义的道路，实现民族伟大复兴的事业获得了新的强大生机。 经过新中国成立60多年特别是改革开放以来的 发展，我国社会主义建设取得了举世瞩目的巨大成 就，民族伟大复兴需要一代代中华儿女前仆后继、 共同奋斗。当代大学生，要树立为祖国繁荣富强贡 献青春力量的远大志向，在为实现中华民族伟大复 兴的奋斗中谱写壮美的青春之歌。 实施所谓的“三士”教育 第一层次，是培养思想健康、品德优良、遵纪守法、身心和谐、忠诚国家和事业，拥护党和社会主义并能为国家和社会主义建设事业作出较大贡献的素质全面的优秀公民，即“绅士”。 第二培养具有独立精神、批判精神、创新精神、民主精神和科学精神等共同价值认同的，具有社会良知、关心人类未来和命运、具有强烈的社会责任感和历史使命感，能成为社会中坚和国家、民族脊梁的真正的知识分子，即“国士”。 第三培养具有远大理想、坚定信念，对党和国家无限忠诚，全心全意为人民服务，自觉地为建设社会主义和实现共产主义无私奉献、奋斗终身的共产主义“战士”。 我们应该把自己塑造成为“绅士”和“国士”。 有这样一个故事 三个工人在砌墙。有人过来问：“你们在干什么？”第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。”第二个人抬头笑了笑，说：“我们正在建设一个新城市。”10年后，实践将三个人分出了层次：第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成立工程师；第三个人，是前两个人的老板。 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 托尔斯泰 1、指引人生的奋斗目标 心理学家提出的著名公式： 2、提供人生的前进动力 伟大的人生源于伟大的目标， 伟大的目标产生伟大的动力。 苦心人，天不负 ， 三千越甲可吞吴。 卧薪尝胆 2、提供人生的前进动力 有一天，当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔·保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只有他奶奶让他真分过一次，说他可以成长为五吨重的小船的船长。这一次，皮尔·保罗先生竟说他可以成为纽约州的州长，着实出乎他的预料。他记下了这句话，并且相信了他。 从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在罗尔斯的心中，他的衣服不再沾满泥土，说话时不再夹杂污言秽语。他开始挺直腰杆走路，在以后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了州长。 在就职演说中，罗尔斯说：“信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗，然而你一旦坚持下去，它就会迅速升值。”信念，可以成为所有奇迹的萌发点；鼓励，能够成为一个人一生的动力。 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益，我坚信这是一个真理。 高尔基 2、提供人生的前进动力 饱食、暖衣、逸居而无教，则近于禽兽。 孟子 莎士比亚 一个人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他还算什么东西，简直不过是一头牲畜。 3、提高人生的精神境界 （二）理想信念与大学生 同学生在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定科学、崇高的理想信念明确做人的根本，这对于同学们成长成才 具有重要的意义。 第一，引导大学生做什么人 21世纪教育的四大支柱： 学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。其中学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。 教育家陶行知 “千学万学，学做真人” 大学生入学 后人生的困惑 学习“堕落” 动力不足 理想问题 第二，指引大学生走什么路 红道（仕途） 黑道（学术） 黄道（经商） 第三，激励大学生为什么学 大学生的人生选择 学 业 工 作 生 活 《十年后我会怎么样》 十八岁之前，我是个不知道自己想要什么的人，那时我每天就在浙江艺术学校里跟着同学唱唱歌，跳跳舞。偶尔有导演来找我拍戏，我就会很兴奋地去拍，无论多小的角色。如果没有老师跟我的那次谈话，那么也许直到今天，仍然没有人知道我是谁。 那是1993年5月的一天，教我专业课的赵老师突然找我谈话：“你能告诉我，你对于未来的打算吗?”我愣住了。我不明白老师怎么突然问我如此严肃的问题，更不知道该怎么回答。老师问我：“现在的生活你满意吗?”我摇摇头。