普通话培训第七章朗读技巧.ppt

朗读——作品一号分析（四） 2.应试人对轻声规律掌握的不好，尤其是在长篇语流中没有注意到轻声的读音，造成普通话语调音高变化的不协调。 3.要掌握一定的朗读技巧，不能一字一顿，而要分词按句地朗读，注意语调、停连、重音、节奏的把握，这样才能突显语义，达到朗读效果。 普通话的吐字归音 (一) 汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声，又叫字头；韵，分为韵头、韵尾、韵腹三个部分；调，字神，体现在韵腹上。　　汉字的发音应该以遵循汉字的音节结构特点。要求得“珠圆玉润”，应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”，以声母或者韵头为一端，以韵尾为另一端，韵腹为核心。　　要达到枣核形是让自己的普通话更纯正的关键，但是，不可能，也不要片面强调字字如核，这样必然会违背语言交流的本质，去追求技巧和方法，削弱声音的感情色彩，破坏语言的节奏。 普通话的吐字归音 (二) 一个汉字的音程很短，大多在三分之一秒就会结束。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，必须从日常训练开始严格要求：1、出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。2、立字——要求韵腹拉开立起，做到“开口音稍闭，闭口音稍开”。3、归音——干净利落，不可拖泥带水，尤其是 i u n ng等做韵尾时，要注意口型的变化。 如何区分平舌音和翘舌音（一） 普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音（又叫翘舌音）zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。 如何区分平舌音和翘舌音（二） 具体的区分方法是：　　第一，利用普通话声韵配合关系来区分。普通话声韵配合规律显示：　　（1）以ua uai uang 作韵母的字，声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；　　（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。 如何区分平舌音和翘舌音（三） （3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；（4）以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；（5）以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。 如何区分平舌音和翘舌音（四） 第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。 如何区分鼻音l和边音n？ 　　普通话中，辅音声母n是一个纯粹的鼻音，气流全部从鼻腔通过。有些人发n听上去好像是l,那时因为软腭下降不够，舌身收得比较紧，口腔阻塞部位封闭不完全，使部分气流沿着舌头两侧漏走了。而发l时，听上去又有鼻化的色彩，则是因为软腭提升不够，舌身放的比较宽，致使鼻腔内有残余气流泄出。 怎样体会n和l正确的发音方法呢？不妨试一试以下对比做法： 　　做法一：按照n的发音要求做好发音准备。用拇指和食指捏住鼻孔并试图发n音。如果有很强的憋气的感觉，说明发音的部位和方法正确，松开拇指和食指，带上元音e或a呼读，n则自然成声；反之则错误。 　　做法二：按照l的发音要求做好发音准备，用手捂住嘴巴，并试图发l音，如果两腮鼓起并伴有憋气的感觉，说明符合发音要求，移开手掌，带上元音e或a呼读，l则自然成声。 如何解决前后鼻音相混的问题？ 普通话鼻韵母中，充当韵尾的两个辅音n和ng，都是鼻音，有明确的前后之分，如an-ang,en-eng,in-ing,ian-iang,uan-uang,uen-ueng。对此，许多地方的方言是不予区分而且是混同的。一般以后鼻韵母读同前鼻韵母的情况为多数。　　想熟练做到区分前后鼻音韵母，除了能准确发音外，还必须分清、熟读并牢记包含前后鼻音的字。 前鼻后鼻练习对比辨音 　　an-ang 南方 反抗 繁忙 en-eng 本能 神圣 人证 　　in-ing 聘请 新兴 心灵 ian-iang 边疆 联想 勉强　　uan-uang 观光 宽广 钻床 uen-ueng 温-翁 问-瓮 　　ün-iong 运用 军用 群雄 前鼻后鼻练习——绕口令 1．宽扁担，短扁担，宽短扁担担焦炭，短扁担担炭沉甸甸，宽扁担担炭肩不酸。 2．洞庭湖上一根藤，青青藤条挂金铃，风吹藤动金铃响，风停藤静铃不鸣。 3．姓陈不能说成姓程 ，姓程不能说成姓陈。禾木是程，耳东是陈。如果陈程不分，就会认错人。 如何使自己的声音更饱满宏亮 感觉说话费劲，声音传不远，大致有两个原因：其一是没有充分利用共鸣器官；其二是气息不稳。　　我们所发出的声响都是依靠两片声带震动而成，本质上没有多大的差别，但