智者乐水(审题论证)庄子.ppt

* * 《智者乐水》 一、理解题目 1、“乐”怎么理解？喜欢、崇尚 、追求 2、智者为什么乐水？ 水能寄托情思，体现品质 3、水有怎样的品质？ 4、什么样的人算是智者？有才德之人为智者 主旨确定三个元素缺一不可 智者乐水之清澈，因为它象征着高洁 智者乐水之奔腾不息，因为它代表着奋勇向 前、坚持不懈 智者乐水之宽广，因为它体现了包容一切的 胸襟 智者乐水之润物无声，因为它饱含着无私奉 献 智者乐水之气势磅礴，因为它象征着豪迈情怀 智者乐水之随势而流，因为它代表着自由 偏题或跑题： 1、利用水资源，珍视水资源 2、智者似水 3、有崇高精神的人热爱生命 4、是流芳百世还是遗臭万年只在于能不能做出智者的抉择。 话题给你什么你就写什么 分析话题结构元素缺一不可 开头：（出现的问题） 任高山流水，百舸争流。自有智者泛舟于江渚之上，品味那水的奥妙。在现实生活中每个人都认为自己是智者，但真正的智者却如水那般的澄澈。 苏子泛舟游于赤壁之下，诵那明月之诗，歌那窈窕之章，感那月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。苏轼经受着挫折但仍保持清醒，坚持己见不动摇，正如水那般的有着刚强的毅力，什么也阻断不了水的流淌，智者乐水在于此。（ 坚忍 平静） 第一段论点要正确且统领全文 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。智者李白习惯于将水融入到自己的诗中，这说明水在浮华的外表下，也包涵着些令人向往的东西。 智者乐水，水有自由。潺潺流水悠然而下，滚滚长江汹涌磅礴。“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明是位智者。…… 清澈 包容 主题含糊不明确 结尾一定要概括各点 好的开头 水如水晶一样透明,被懂得欣赏的人宠着;水似天空一样辽阔,被永不低头的人敬仰着;水如历史一样源远,被探索的人追求着.当你站在高处久看奔腾的水时,会觉得自己的渺小,当你幻想这个世界如水清澄时,会净化自己的心灵;当你体会到水的含义时,你就是智者,拥有水一样特质的人是幸福的,智者乐水. 凤头： 1 论点鲜明,能统领全文 2 导入精炼 3 语言形象，学会运用比喻排比等修辞 4 切入要为主旨服务 论证主体 智者则将水铭记在心。 翻开历史这本厚重的字典，我们可以查找到数不清的有关水的诗句。从“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，到“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，唐代诗仙李白将水与友情有机的结合在了一起，给我们以视觉美的感受，同时将自己与友人的依依惜别和眷恋思念之情表达得淋漓尽致，这位智者所选的意象加之自己过人的文采，使这些美文流传千古。 诗歌鉴赏 水性净化。唐太宗时，贤相魏徵净利圣朝，名垂青史。魏徵早年奉道，后为先太子臣，曾参与谋划刺杀李世民。玄武门之变后，为太宗所赦。征于庙堂之上，以其正直之智，净化朝廷，监督皇帝而无畏，终使太宗造就盛世。 材料开头没有对水的描绘，结尾没有扣题，更没有给出“智者乐水”的议论分析 智者如水般纯净。我喜欢庄子亦是喜欢他那不屈服，不与世俗同流合污的气节。那时自身并不富裕，也不愿不如污浊的仕途。水的纯净亦是庄子心灵的纯净， …… 材料论证中，没有扣住“乐”，“似水”不能等同与“乐水”。 “采菊东篱下，悠然见南山”避开尘世的纷争，一片净土中的你多么释然。你将你的人生活得精彩活得自在。你用你的心去感受天地万物，将你的情你的意寄托于自然之中。一篇《桃花源记》向世人展现出你的理想，即使那是一个遥不可及的梦，但你依然坚持。智者乐水，无论其中的道路多么崎岖，你亦坚持不懈。 “贴标签”材料是扣题了，但材料中没有对水的描绘分析，结尾没有议论分析，一样不及格。 你看，那江水上，着一身青袍，划舟而过的东坡，淹没于婷婷莲藕间，殊不知自己竟是其中最为洒脱的一株。……所以东坡乐水，乐水之明澈所带给他的洒脱与豁达。 水的特性与人物品质生搬硬套。 论证过程 1、材料选取贴切、典型、新颖 2、材料开头或结尾必须点明或回扣主旨 3、材料结尾必须论证分析，让你的材料能充分论证你的观点 4、材料记述中，语言简练（与论点无关的内容不要写入），富有文采（整散句需结合，诗文名句要引入）。 结构清晰层次分明 字迹工整，不能涂抹 好的论证: 水是万物之灵,是万物的生命,是恬静的象征,是澄澈的化身.很多人都喜爱水,可喜爱水的原因不同.而智者又是因何而乐水呢?