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考考你 ★÷8=◇ ……□ * 一、复习。 1、在( )里最大能填几? 5×( ?) 16 ? ? ( ?)×6 ? 25 ? 4×( ?) 23 13 3×( ?) ? 47 ( ?)×6 ? ? ( ?)×8 26 2、15盆花,每组摆5盆,可以分几 组?(列式并计算) 15÷5=3(组) 答:可分成5组。 1 5 5 1 5 0 3 2 3 2 0 5 4 ? 4 2 3 2 0 5 4 3 4 3 2 8 2 4 6 4 ? 4 2 7 2 0 5 4 3 5 2 有余数的除法 学习目标 1.在理解了除法的意义和表内除法竖式写法的基础上,通过具体的情景类推出有余数除法的竖式写法 2.尝试着去培养学生试商的方法 3.通过操作、观察、小组交流等活动学习知识,发展能力 认真看课本51页例2,重点看例2中的笔算过程。思考: (1)4叫什么?在这道题中的意思是什么? (2) 3叫什么?表示什么意思? (3) 20是( )和( )的乘积 5分钟后,比谁会做与例题类似的题。 自学指导 共有23盆花, 每组摆5盆, 动手摆一摆。 原有十五盆花,又搬来八盆 一共有23盆花, 每组摆5盆, 最多可以摆 组, 还多 盆。 剩下的这3盆, 我们把它叫做余数。 4 3 有余数的除法 用除法算式可以怎样表示呢? 23 ÷ 5 = 4(组) ‥‥‥3(盆) ‥‥‥ ‥‥‥ ‥ ‥ ‥‥‥ ‥‥‥ 余数 被除数减去分掉的数,剩下的就是余数。 读作:23除以5等于4,还余3。 2 3 2 0 5 4 3 2 3 2 0 5 4 3 这个除法算式怎样读呢? 这个除法算式怎样读呢? 13÷3= 1 3 3 ‥‥‥ 47÷6= 4 7 6 ‥‥‥ 4 2 4 1 1 1 7 7 5 4 5 2 填一填: 7 4 9 1 7 2 用竖式计算 7 2 1 6 2 1 8 8 一共有16盆花, 每组摆5盆, 最多可以摆( )组, 还多( )盆。 一共有17盆花, 每组摆5盆, 最多可以摆( )组, 还多( )盆。 一共有18盆花, 每组摆5盆, 最多可以摆( )组, 还多( )盆。 如果是19盆呢?可以摆( )组,还多( )盆。 如果是20盆呢?可以摆( )组,还多( )盆。 如果是21盆呢?可以摆( )组,还多( )盆。 3 3 3 3 3 1 2 4 4 4 0 1 观察余数和除数,你发现了什么? 你来填一填 15÷5=3(组) 16÷5=3(组)‥‥‥1(盆) 17÷5=3(组)‥‥‥2(盆) 18÷5=3(组)‥‥‥3(盆) 19÷5=3(组)‥‥‥4(盆) 20÷5= (组) 21÷5= (组)‥‥‥ (盆) 22÷5= (组)‥‥‥ (盆) 23÷5= 24÷5= 25÷5= 4 4 1 4 2 4(组)‥‥‥3(盆) 4(组)‥‥‥4(盆) 5(组) 余数和除数之间有什么关系呢? 余数和除数 除数是5, 余数总是1、2、3、4。 余数 除数 余数 < 除数 进行有余数的除法计算时,结果中的余数一定要比除数小。 这几题计算正确吗? 1 7 1 2 3 4 5 1 3 1 2 2 6 1 1 8 1 5 3 5 3 √ × × 粗心的灰太狼 一定要细心! 贪吃的懒羊羊 我有21个面包要包装,我有三种包装方法,你能帮我吗? 包( )袋,还剩( )个。 包( )袋,还剩( )个。 包( )袋,还剩( )个。 5 4 3 1 1 3 ? *
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