有余数的除法第2课时.ppt

考考你 　★÷８＝◇ ……□ * 一、复习。 1、在（ ）里最大能填几？ 5×( ?) 16 ? ? ( ?)×6 ? 25 ? 4×( ?) 23 13 3×( ?) ? 47 ( ?)×6 ? ? ( ?)×8 26 2、15盆花，每组摆5盆，可以分几 组？（列式并计算） 15÷5=3(组) 答：可分成5组。 1 5 5 1 5 0 3 2 3 2 0 5 4 ? 4 2 3 2 0 5 4 3 4 3 2 8 2 4 6 4 ? 4 2 7 2 0 5 4 3 5 2 有余数的除法 学习目标 1.在理解了除法的意义和表内除法竖式写法的基础上，通过具体的情景类推出有余数除法的竖式写法 2.尝试着去培养学生试商的方法 3.通过操作、观察、小组交流等活动学习知识，发展能力 认真看课本51页例2，重点看例2中的笔算过程。思考： （1）4叫什么？在这道题中的意思是什么？ （2） 3叫什么？表示什么意思？ （3） 20是（ ）和（ ）的乘积 5分钟后，比谁会做与例题类似的题。 自学指导 共有23盆花， 每组摆5盆， 动手摆一摆。 原有十五盆花，又搬来八盆 一共有23盆花， 每组摆5盆， 最多可以摆 组， 还多 盆。 剩下的这3盆， 我们把它叫做余数。 4 3 有余数的除法 用除法算式可以怎样表示呢？ 23　÷　5　=　4(组) ‥‥‥3(盆) ‥‥‥ ‥‥‥ ‥ ‥ ‥‥‥ ‥‥‥ 余数 被除数减去分掉的数，剩下的就是余数。 读作：23除以5等于4，还余3。 2 3 2 0 5 4 3 2 3 2 0 5 4 3 这个除法算式怎样读呢？ 这个除法算式怎样读呢？ 13÷3= 1 3 3 ‥‥‥ 47÷6= 4 7 6 ‥‥‥ 4 2 4 1 1 1 7 7 5 4 5 2 填一填： 7 4 9 1 7 2 用竖式计算 7 2 1 6 2 1 8 8 一共有16盆花， 每组摆5盆， 最多可以摆（　）组， 还多（　）盆。 一共有17盆花， 每组摆5盆， 最多可以摆（　）组， 还多（　）盆。 一共有18盆花， 每组摆5盆， 最多可以摆（　）组， 还多（　）盆。 如果是19盆呢？可以摆（　）组，还多（　）盆。 如果是20盆呢？可以摆（　）组，还多（　）盆。 如果是21盆呢？可以摆（　）组，还多（　）盆。 3 3 3 3 3 1 2 4 4 4 0 1 观察余数和除数，你发现了什么？ 你来填一填 15÷5＝3（组） 16÷5＝3（组）‥‥‥1（盆） 17÷5＝3（组）‥‥‥2（盆） 18÷5＝3（组）‥‥‥3（盆） 19÷5＝3（组）‥‥‥4（盆） 20÷5＝　（组）　 21÷5＝　（组）‥‥‥　（盆） 22÷5＝　（组）‥‥‥　（盆） 23÷5＝ 24÷5＝ 25÷5＝ 4 4 1 4 2 4（组）‥‥‥3（盆） 4（组）‥‥‥4（盆） 5（组） 余数和除数之间有什么关系呢？ 余数和除数 　除数是5， 　余数总是1、2、3、4。 　 余数　　　除数 余数　＜　除数 　　进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。 这几题计算正确吗？ 1 7 1 2 3 4 5 1 3 1 2 2 6 1 1 8 1 5 3 5 3 √ × × 　 粗心的灰太狼　 一定要细心！ 贪吃的懒羊羊 我有21个面包要包装，我有三种包装方法，你能帮我吗？ 包（　　）袋，还剩（　　）个。 包（　　）袋，还剩（　　）个。 包（　　）袋，还剩（　　）个。 5 4 3 1 1 3 ？ *