有余数的除法第三课时2.ppt

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1.进行有余数的除法计算时,结果中的余数一定要比除数小。 2.列除法竖式时,商要和被除数的个位对齐。 3.被除数=除数×商+余数 作业 必做题1.我是小小神算手。 28÷4 52÷7 67÷8 43÷5 40÷9 87÷9 选做题2.猜一猜,填一填。 (1)9×5+4=49,49÷9=( )……( ); (2)( )÷5=6……( ),余数最大时,被除数是( ); (3)( )÷7=8……( ),被除数最小是( ); (4)3×8+6=30,30÷( )=( )……6. 拓展题 3.()里最大能填几? ()×5﹤26 6×( )﹤45 ( )×8﹤25 5×( )﹤16 3×( )﹤30 ( )×6﹤50 8×( )﹤55 9×( )﹤26+32 * 教学目标: 1.使学生建立余数的概念,掌握有余数除法 算式的读写法以及竖式的概念; 2.理解“余数一定比除数小”。 聪明小博士   方框里最大能填几? ×6<57 ×9<60 ×5<38 ×7<43 ×4<31 ×8<26 9 6 7 7 3 6 复习巩固 7 4 9 1 7 2 用竖式计算 7 2 1 6 2 1 8 8 再接再励! 一共有16盆花, 每组摆5盆, 最多可以摆( )组, 还多( )盆。 一共有17盆花, 每组摆5盆, 最多可以摆( )组, 还多( )盆。 一共有18盆花, 每组摆5盆, 最多可以摆( )组, 还多( )盆。 如果是19盆呢?可以摆( )组,还多( )盆。 如果是20盆呢?可以摆( )组,还多( )盆。 如果是21盆呢?可以摆( )组,还多( )盆。 3 3 3 3 3 1 2 4 4 4 0 1 观察余数和除数,你发现了什么? 你来填一填 15÷5=3(组) 16÷5=3(组)‥‥‥1(盆) 17÷5=3(组)‥‥‥2(盆) 18÷5=3(组)‥‥‥3(盆) 19÷5=3(组)‥‥‥4(盆) 20÷5= (组)  21÷5= (组)‥‥‥ (盆) 22÷5= (组)‥‥‥ (盆) 23÷5= 24÷5= 25÷5= 4 4 1 4 2 4(组)‥‥‥3(盆) 4(组)‥‥‥4(盆) 5(组) 余数和除数之间有什么关系呢? 余数和除数  除数是5,  余数总是1、2、3、4。   余数   除数 余数 < 除数   进行有余数的除法计算时,结果中的余数一定要比除数小。 这几题计算正确吗? 1 7 1 2 3 4 5 1 3 1 2 2 6 1 1 8 1 2 3 5 3 √ × ×   粗心马大哈  一定要细心! 聪明小博士   直接写出下题中的商和余数。 (1)33÷8=__‥‥‥__ (2)34÷5=__‥‥‥__ (3)64÷9=__‥‥‥__ (4)28÷3=__‥‥‥__ (5)45÷7=__‥‥‥__ (6)52÷6=__‥‥‥__ 4 1 6 4 7 9 6 8 1 1 3 4 猴妈妈给自己的小宝宝出了一道测试题,看看它的小宝宝是否聪明。测试题为 ( )÷6=( )……(),让它的小宝宝根据算式写出余数最大是几?最小是几? 猴妈妈给自己的小宝宝出了一道测试题,看看它的小宝宝是否聪明。测试题为 ( )÷6=( )……(),让它的小宝宝根据算式写出余数最大是几?最小是几? 根据余数小于除数,除数为6,则余数可以 是5、4、3、2、1,则余数最大为5, 最小为1 如果余数最大,当除数和余数相等时,被除数是几? 除数和余数相等时,余数为5除数也是5,则 则被除数=除数×商+余数 余数和除数 余数 < 除数   进行有余数的除法计算时,结果中的余数一定要比除数小。 数学故事 余数是个调皮的孩子。在平均分的过程中, 如果正好分完,余数就会穿上“隐形衣”;如果 还有剩余,我们就要根据实际情况对余数灵活 处理。例如:有42箱水果,一次最多运8箱, 至少要运几次才能运完?列式为: 42÷8=5(次)……2(箱),这是余下的两箱 也要运走,所以至少要运6次。又如:有65米 布料做一套衣服用布7米,最多能做几套这样 的衣服?列式:65÷7=9(套)……2(米), 这时余下的2米不够再做一套衣服,因此最多 能做9套。小朋友,只要你好好利用余数的特 点,调皮的余数也会成为你学习的好帮手。 *

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