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* 过程方法 情感态度 3．培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。 １、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。 2、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。 1、培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。 知识能力 4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。 ３、能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。 1 、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 ４、具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。 总目标 2、具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（段）。九年课外阅读总量应在400万字以上。 2．认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化营养，提高文化品位。 阅读 习作 口语交际 第三学段课程目标 识字与写字 有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右其中2500个会写 综合性学习 硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书 写字姿势正确，有良好的书写习惯 能推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果 背诵优秀诗文60篇,课外阅读总量不少于100万字 阅读叙事性作品，能了解梗概，描述细节，说出感受。阅读诗歌大体把握诗意，想象诗境，体会诗情。阅读说明性文章，能抓住要点，了解说明方法 能用普通话正确流利有感情的朗读课文 默读每分钟不少于300字。学习浏览。 习作有一定的速度，课内习作每学年16次。 积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。学写读书笔记和常见应用文。 根据表达需要，分段表述。正确使用常见的标点。 修改自己的习作并能主动交换修改，做到语句通顺，书写规范。 与人交流能尊重理解对方。注意语言美。 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。表达有条理。能作简单发言。 听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 利用图书馆、网络等渠道获取资料。初步了解查找资料获取资料的基本方法。 策划校园活动和社会活动,讨论分析策划主题.学写活动计划活动总结 对身边的大家共同关注的问题或影视中的故事、形象，组织讨论、专题演讲。 八个单元 教材结构图六年级上册 祖国在 我心中 初识 鲁迅 心灵 之歌 感受 自然 人与 动物 艺术 的魅力 珍爱我们 的家园 轻叩诗歌 的大门 课文 字词积累 回顾拓展 口语交际 习作训练 展开联想和 想象进行表达 体会关键词句在表情达意方面的作用 环境描写 心理描写 联系实际深入思考 理解含义深刻的句子 继续学习用较快的速度读课文 与专题相关的内容 与口语交际技能相关的内容 珍惜资源 身边的 艺术 演讲 劝阻 朗读 辩论 记实作文 想象作文 应用文 7组词语盘点 会写120个生字 写体现人们相互关爱的事情 用一两件事介绍小伙伴 学习艺术过程中发生的故事和感受或写“一件艺术品”“一次艺术欣赏活动 把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的感受到的 借助漫画写感受或编故事 根据材料扩写 根据图片报道写故事 写简单的活动总结 演讲稿或读后感 写建议书 固定栏目 机动栏目 交流平台 读写方法 日积月累 体现各单元主题的名言警句、诗词。 趣味语文 成语故事 课外书屋 展示台 全册课文后3个资料袋4个阅读链接 精读14篇略读11篇选读8篇共40篇 第 六 单 元 品读文本，感受父爱母爱的崇高与无私。学习描写人物的方法。 在精读的基础上，找出描写语言和心理的句子，体会感情的变化。 18.慈母情深 （母爱） 20.学会看病 （尽责的爱） 会写：精读 日积月累： 诚信、孝敬、立志名言。 17.地震中的父与子（父爱） 19.“精彩极了”和 “糟糕透了” （爱的不同方式） 导语 精读 略读 口语交际 习 作 回顾拓展 词语盘点 会认：略读 在交际与沟通中理解 真正的父爱母爱。 说心里话，真诚沟通， 融洽关系。 交流平台： 领悟并运用写人方法。