本单元谈论的主题Topic是Hobbies.ppt

Groupwork report: Interview your classmates Section A 3a 1. raise money for charity 为慈善机构募钱 eg. We had a party to raise money for the doctors and nurses last night. 昨天晚上我们举行了一个为医务工作者慕钱的晚会。 2. whole 整个的 eg. I have been studying for the whole eight hours today. 今天我已经学习了整整八个小时了。 3. an hour ago 一小时以前 eg. I played football an hour ago. 一个小时以前我踢球了。 Section B 3a 1. thanks for doing sth 为（做）某事感谢某人 eg: Thanks for helping me study English. 谢谢你帮我学英语。 2. in fact 事实上 eg: In fact I like to study in school. 事实上我还是喜欢在学校学习。 3. run out of 用尽；缺乏 We’ve run out of room to store them 我们缺少储存它们（snow globes）的空间 4. If you know anyone else who collects them, … 如果你知道谁也（喜欢）收藏它们，…… 这是一个由if引导的条件状语从句，if在这里解释为“如果……”，在这个状语从句中又含有一个由who连接的定语从句，who在这里指anyone。 易错点 “for＋时间段”和“since＋时间点（或是时间状语从句）”表示的是一段时间，一般用在完成时态里。如果对这部分提问，应该用疑问词how long（多久）。而when表示“当……时候”，提问的是一个动作的时间点。 例如： 1.How long have you been playing computer games? I have been playing computer games since 3 o’clock / for two hours. 2.When did you begin playing computer games? I began playing computer games at 3 o’clock. * 本单元谈论的主题Topic是Hobbies，其功能项目Functions是Talk about how long you have been doing things，目标语言Target language是要求学生了解现在完成进行时态，学会使用一般现在时态和现在进行时态的教学内容。通过对该单元的学习，学生不仅会学到许多词语及重点句子，同时还会让学生认识到只有通过辛勤的劳动，才能获得丰硕的成果。 其主要学习方法是Deducing（推理）和Cooperating（合作）。在本单元教学结束时我们所要达到的教学目标是让学生学会谈论一直坚持在做的事。 本单元设计的阅读短文是I have been studying history in China.泛读，了解西方学校学习历程，增强跨文化交际的能力。 通过对收藏的有关讨论，培养学生优良的生活习惯。使学生学会表达自己的爱好和持续的时间及有多少收藏品。 情感态度与价值观 通过演绎法引导学生对比三种时态的概念、构成，通过Pairwork和Groupwork活动以及听力的训练，引导学生学会使用三种时态；通过课堂Pairwork和Groupwork活动，使学生成为课堂的主体、学习的主人。 过程与方法 1.谈论人们做某事持续多长时间. 2.谈论人们的业余爱好. 3.谈论人们收藏某物多长时间.? 知识与技能 重点词汇及短语： (1)skating ; skate;stamp; shell;collect;a pair of ; raise ; collect ; foreigner; (2)run out of;? be interested in;? would like to do sth;a pair of?;? more than;go skating; quite far from; enioy? doing sth; (3)How long have you been collecting shells? How long have you been skating ? I’ve been skating since nine o’clock.