林校长在学校2012年新春团拜会上主题报告的.ppt

科学与人文精神 科学与人文精神 大学与人文精神 Lin jianhua 的反思 林建华 2012年1月16日 科学与人文精神 大学与人文精神 Lin jianhua Lin jianhua 中国 美国的担心： 中国的选择： 2004年工程师学位：中国：60万，美国：7万 是否会失去科学技术上的优势？ 要能够适应和驾驭未来 世界第二大经济体 继续在产业低端，做世界工厂？ 提高创新能力，成为“创造”基地？ 未来年轻人： 未来的挑战： 能源、环境、健康 Lin jianhua 国家竞争 推动社会经济发展的主要动力 提高劳动生产率，改变人们的生活方式，提供健康保障 为发展中国家提供了跨越发展的机遇 未来一代应具备的素质 科技进步： 国家竞争力： 能源 创意 如何提高下一代人的创造性？ 科学技术是问题的全部吗？ 我们的大学能够承担起培养具有竞争力的人才吗？ 教育的挑战： Lin jianhua 中国 “科学”一词的来源： 古文：科举之学 西方：拉丁文：scientia，英文：science 日本明治时代的思想家西周首先将science译为科学 1893年康有为首先在中国使用“科学”一词 现代科学仅一百多年 《现代科学技术概论》：科学是如实反映客观事物固有规律的系统知识。 Lin jianhua 中国 2010年科学素养调查： 公众的科学观 科学知识、基本科学方法和崇尚科学精神 具备科学素养的公民只占3.27% 但有64.94%的公民崇尚科学精神 具备科学素养的比较少，但高度认同科学技术 公众强烈支持科学技术研究 青年人投身科学研究的愿望强烈 科学崇拜，或科学主义 内容和结果： 喜忧参半： Lin jianhua 中国 “科学”在中文语境中的异化 狭义：同英文中的science，常指自然和社会的分科的学问 广义：由于高度崇尚科学，科学一词具有了“合理”的含义 中国社会对科学的崇拜进入文化层面 崇拜科学的国度 “科学发展观” 内涵：以人为本，全面、协调、可持续发展 科学发展观中的“科学”与通常意义上的科学概念不同 “科学发展观”实际上是指更“合理”的发展观，应当是更具“人文精神”的发展观，但在中文语境中，“科学发展观”的确是很好的表达。 Lin jianhua 科学精神本质是独立思考、追求真理、勇于冒险、不怕失败 科学精神和文化对民族的创造性至关重要 迷信权威，惧怕风险，急功近利成为科学发展的障碍 长期集权形成了对“权威”的敬畏 历史上的重文轻术，学而优则仕 洋务运动，新文化运动，民主科学 科学技术的巨大影响力和震撼力 是历史和文化原因吗？ 科学崇拜 违背科学精神 西方传统： 强权和竞争中的平衡，国家间持久的战争 崇尚：冒险、竞争、个人奋斗 民主、人权等观念是“竞争中平衡”的自然结果 东方传统： Lin jianhua 思想自由，学术独立，公平竞争 潜心学问，追求真理，摈弃急功近利、浮躁风气 激发青年人的好奇心，培养不怕失败的精神 “崇尚”科学，但不是“迷信”权威的社会风尚 营造科学文化氛围 中国的科学文化 东西方文化的结合 文化并非宿命 保守主义观点：决定一个社会成就的是文化而非政治 自由主义观点：政治可以改变文化和挽救文化 儒家和印度教思想被认为不利社会发展，两国的巨大进步借助了传统文化的底蕴 Lin jianhua 创新和创意 科学技术的局限性 能告诉我们如何把事情做好 (do things right) 不能告诉应做什么事情 (do right things) 为了建设现代城市，北京拆除了几百年历史的古城墙 为了建设主教学楼，重大拆除了一百多年历史的饶家院 科学技术创造的现代生活方式是可持续的吗？ 哪里出问题啦？ 超越科学技术的局限 Lin jianhua Iphone, Ipad既是技术进步，更是人文精神的体现 Starbucks的成功是基于对人们生活方式的理解 中国的“和而不同”、“天人合一”，印度教的“宽容与共存”，可以是世界文明可持续发展的文化基础吗？ 科学技术： 要基于对人类社会及历史文化的理解 要具备跨文化思维的能力 人文引领创意： 是创新和创意的重要基础之一 创新和创意要在市场中实现其价值 创新创意： 创新和创意 超越科学技术的局限 人文精神是创新和创意的方向引导 人文精神： “甜过初恋”：很有创意的水果老太婆 Lin jianhua Lin jianhua 为国家和民族的未来培养人才 能够适应和驾驭未来的人 为什么要有大学？ 大学的根本使命： 人类之文野，国家之理乱，悉以人才为其主要之因。必人才日出，然后事业日新；必事业日新，然后生机永畅。世界所以进化无疆，国