果实累累的季节王艳丽.pptVIP

* 大象版义务教育课程标准实验教科书科学三年级上册 说课人: 王艳丽 单 位：郑州市惠济区双桥小学 课程 标准 基于教材 学情分析 课 程 标 准 ◆总目标 通过小学科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 课 程 标 准 ◆分目标 1.科学探究 （1）知道科学探究涉及提出问题、解答问题及将自己的结果与已有的科学结论作比较，了解不同的问题要用不同的探究方法。 （2）通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。 （3）能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。 （4）能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。 （5）能运用感官和适当的工具，搜集、整理有关的资料和数据，认识到使用工具比感官更重要。 （6）能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。 (7）用适当的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。 2.情感、态度、价值观 (1)保持与发展小学生想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。 (2)珍爱并善待周围环境中的自然事物，逐步形成人与自然和谐相处的意识。 (3)知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。 (4)形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。 (5)在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。 (6)意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。 课 程 标 准 ◆分目标 课 程 标 准 ◆分目标 3.科学知识 (1)学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。 (2)通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识。 (3)通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本认识，对人自己的身体和健康形成初步的认识。 (4)通过对地球与宇宙有关知识的学习，了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律，认识人类与地球环境的相互作用，懂得地球是人类惟一家园的道理。 内 容 标 准 1、能用感官判断物体的特征，如大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮等，并加以描述。 2、能根据特征对物体进行简单分类或排序。 学段目标 1.三年级上册需达到一级目标：“观察与提问” 专题研究 六年级下册 怎样做科学 六年级上册 表达与交流 五年级下册 模型与解释 五年级上册 事实与证据 四年级下册 计划与组织 四年级上册 猜想与假设 三年级下册 观察与提问 三年级上册 一级目标 册别 2．三年级上册教材的整体结构 分析观察和提问的成功案例，能够选择适合自己研究的问题，探究如何更好地观察和提问 一次穿越时空的科学问题旅行 八 探究的探究单元 能对所提出的问题进行比较和评价 科学改变我们的生活 七 能借助简单测量工具进行观察，并提出问题 飘呀飘，飘下来 六 能选择适合自己探究的问题 蚯蚓小导游 五 能多层次地对自然世界进行观察和提问 有趣的动物 四 能从不同角度对特定事物进行观察和提问 秋天，一幅美丽的图画 三 能利用各种感官对周围事物进行观察，并提出问题 “五官兄弟” 二 综合探究活动单元 体验用不同方法进行观察的乐趣，体验发现问题带来的充实感，激发提出问题的兴趣 十万个为什么 一 探究过程能力训练单元 观察与提问 二级目标 单元标题 单元 单元类型 一级目标 基于教材 从学生熟悉的水果切入，经感官感受 从不同角度观察深入探究 应用 学情分析 2、在日常生活中见过并吃过一些水果，所以有了一定的经验与基础，但对果实的认识比较浅显，笼统。 1、三年级的学生由于年龄 小，感性思维还处于主要地位，对事物的认知和分辨能力稍差。 *