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校长的品牌意识与学校品牌经营策略 　　 本专题讲座主要内容 学校品牌 影响学校品牌创建的因素 校长的品牌意识 学校品牌的经营策略 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、学校品牌 一）品牌—— 面向市场的教育竞争 品牌通常是指企业在生产经营过程中为占有市场、赢得一定的市场份额，通过采用先进的科研技术、提高质量、降低成本、广告宣传等一系列方法与手段，使其生产的产品得到消费者与社会普遍认同的长期效用的建立过程。 美国营销学研究所（MSI） 的定义： 品牌资产就是品牌的顾客、渠道成员、母公司等对于品牌的联想和行为。这些联想和行为使得产品可以获得比在没有品牌名称的条件下更多的销售额或利润。可以赋予品牌超过竞争者的强大、持久和差别化的竞争优势。品牌资产包括广泛的品牌认知、正面的品牌联想、与预期一致的感知质量、高度的品牌忠诚。 伴随着中国市场经济体制的日趋成熟，品牌已渗入到生活的各个领域。教育的发展与竞争也进入到一个新的阶段—— 品牌竞争时代。学校只有充分认识到自己的品牌价值和意义，自觉树立品牌意识，有目的、有计划地去培育品牌，保护品牌，延伸品牌，充分发掘品牌的价值,发挥品牌的作用，才能在教育市场中立于不败之地。 二）学校品牌的含义 学校品牌是指经过精心培育、为教育消费者所偏好、给办学组织带来较大的经济和社会效益并引导教育消费的特色学校、特色校长和教师、特色学科、特色学校教学等的总称。 理解学校品牌应考虑三方面因素： 第一、学校品牌的显性因素 学校名称 学校标志 ：校徽、校旗、校服、校色、校花、校像，还有些学校有自己独特的校门造型、整体布局、建筑风格和环境设计等 。 第二、学校品牌的隐性因素 学校的质量水准：校风校纪、考试成绩、学生的身心状况反映了学校教育教学质量的水准，这是学校品牌的生命线 。 文化内涵 第三、学校品牌的互动因素 学校品牌的互动因素主要是指学校与社会各界的关系状态。 品牌是一种基于被消费者认可而形成的资产 -------------菲利普·科特勒 学校品牌与其它品牌的根本区别是，其它品牌的产品主要是一种物品，学校品牌的产品是一种活动形态的服务，是通过教育服务生产要素、服务过程和服务环境的优化来体现的。学校品牌实质是一种服务品牌,服务过程就是满足学校消费者的发展需求，培养其对学校的情感的过程。 二、影响学校品牌创建的因素 （一）教育理念 确立品牌教育的理念还要体现下列“三性” 1、先进性 2、超前性 3、独特性 (二) 教育质量 1、考试关 2、社会关 3、时间关 (三) 学校特色 (四) 教师队伍 三、校长的品牌意识 （一）校长要有学校品牌角色意识 校长是学校品牌形象的代言人和设计师 （二）校长要有学校品牌伦理意识 （三）校长要有学校品牌推广意识 （四）校长要有学校品牌维护意识 （五）校长要有学校品牌创新意识 四、学校品牌的经营策略 学校品牌经营策略就是要使学校面向市场、面向未来、面向社会来确定自己的整体优势和特色，通过培养优秀人才、培植特色学科及知名教师等因素不断开拓市场，使学校社会效益和经济效益双赢，使学校的形象得到社会普遍认同。 学校品牌的发展一般要经历： 培育 保护 扩张 (一) 学校品牌培育阶段的策略 1、 品牌意识建设策略 学校创建学校品牌需要树立6 种意识： 一是品牌定位意识 二是服务意识 三是团队意识 四是创新意识 五是文化建设意识 六是自我营销意识 2、学校品牌形象设计策略 “CIS”(Corporate Identity System ）： 包括理念识别系统(MIS) 、行为识别系统(BIS) 以及视觉识别系统(VlS) 三个系统。CIS 设计可以使品牌形象具有鲜明个性化、专有化的特征。 利用CIS技术和方法进行学校品牌形象设计 (1) 学校理念识别系统的提炼 (2) 学校行为识别系统的建构 (3) 学校视觉识别系统的设计 3、学校教育服务质量提