试析北京大学开展绿色校园建设的有效途径_赵天旸.pdfVIP

DOI:10.14026/j.cnki.0253-9705.2009.06.016 调研报告 Vol.4 16/2009 .3 B 试析北京大学开展绿色校园建设的有效途径 赵天旸/北京大学城市与环境学院 刘卉/北京大学环境科学与工程学院 金鑫/北京大学城市与环境学院 摘要 绿色校园通常指学校在校园建设、管理以及在校人员日常行为等方面充分体现环境保护理念，并且 能够有效发挥环境育人职能的高校校园和相应的校园文化，是中国生态文明建设的重要组成部分。本文结合 中国实际情况阐述了高校绿色校园的主要内涵以及开展绿色校园建设的必要性，并基于大量问卷调查分析了 北京大学目前绿色校园建设的基本情况，探讨了进一步建设绿色校园的主要途径。 关键词 绿色校园 生态文明 由共青团北京大学委员会和北京大学城市与环境学院联 校园建设相关活动提供支持。 合筹建的中国大学生环境教育基地 （以下简称“基地”）于 2006年荣获共青团中央设立的 “中国青年丰田环境保护奖” 1开展绿色校园建设的时代意义 特别奖。为积极推进中国生态文明建设，充分发挥高校育人 职能，使环境教育更加深入人心，基地在北大率先开展绿色 高校开展绿色校园建设是时代发展的迫切需要。十七大 校园试点建设。绿色校园建设项目作为基地的主干项目之一， 报告明确提出，“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保 旨在鼓励青年学生探索中国高校开展绿色校园建设的有效途 护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”。高校作为社 径，并积极投身校园生态环境建设，从而进一步推进中国生 会的特殊结构单位，具备人口密度大、流动性大、社会影响 态文明建设事业的发展。2007年9月，基地针对北大学生环 大等鲜明特点；2007年，中国普通高等教育本科生和研究生 境保护意识、日常行为习惯以及能源消耗等方面情况进行了 规模达到1144万人，他们接受新事物能力较强，正处于生活 大量调研，累计发放问卷1200份，走访师生232人次，获得 习惯的养成期，并将陆续走上各行各业的工作岗位，发挥重 了第一手数据，为诠释符合中国国情的 “绿色校园”以及下 要作用。因此，高校绿色校园建设已经成为中国生态文明建 一步工作的开展奠定了良好的基础。 设的重要组成部分，并将产生积极而深远的影响。 20世纪70年代以来，“绿色”的概念得到了很大程度的 高校开展绿色校园建设是充分发挥高校育人职能的具体体 拓展，逐渐成为环境保护理念的代言词。“绿色校园”也正在 现 。生态环境保护与经济发展的矛盾日益突出的今天，社会 被政府以及越来越多的学校所接受和认可。其宗旨主要在于 需要的不仅仅是生态、环境领域的科研人才，更多的是需要具 加强校园生态环境可持续建设，提高师生环境意识，并带动 备良好的环境意识和节能减排日常行为习惯的分布在各行各业 全社会共同营造良好的环境保护氛围。然而，由于各国社会 的复合型人才。更高的社会需求意味着对高校育人工作的更高 经济发展水平的差异，目前国际上对“绿色校园”的概念还 要求。而绿色校园建设可以从理论体系和生活实践两个层面实 没有统一的界定和标准。结合对北大师生的调研和走访，就 现 “环境育人”，从而培养和输送更多的社会需要的青年人才。 高校而言，“绿色校园”至少需要涵盖以下4个方面具体内容： 高校开展绿色校园建设是服务师生的有力举措。随着生 第一，师生在日常行为中做到节约资源、珍爱环境、和谐发 活水平的提高，在学校学习生活的师生对校园的生态环境质 展；第二，校园建设和管理充分体现环境和谐的理念，硬件 量提出了更高的要求，同时也对生态环境领域的相关学科知 设施具备良好的节能减排