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幼儿园党支部会议决定的问题讨论和发言顺序 篇一：2016幼儿园管理经验交流会发言稿 实施科学保教 促进幼儿健康快乐成长 ——2016年全县幼儿园园长研修班交流材料 渭源县会川镇梁家坡幼儿园党玉萍 各位领导、各位园长： 大家好！ 很高兴今天有这样的学习机会，向各位园长进行幼儿园管理经验的交流，希望在今后的工作中相互共勉。今天，我从以下几个方面谈谈我对幼儿园管理方面的粗浅认识，不妥之处，诚请大家批评指正. 梁家坡幼儿园创办于2003年9月，占地面积1659平方米，建筑面积618平方米，户外活动场地820平方米；绿化面积400多平方米 。现有教职工7人，教学班4个。我园严格按照《3——6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的要求，坚决杜绝学前教育小学化倾向，科学保教，规范管理，遵循“一切为了孩子”的办园宗旨。倡导以人为本、面向全体，以“用爱养育，用心教育”为办园理念。充分利用教育资源，开展教育教学活动，引导幼儿主动探索，大胆创新，使孩子们快乐、健康的成长。 一、与时俱进 不断完善自我 作为园长，我鼓励自己，一定要精通教育理论和教育方法，为此，我2009年10月，参加了全国成人高考，与2012 年7月取得天水师范学院的初等教育专科学历；2012年10月又参加了成人专升本考试，现在已经取得了天水师范学院学前教育本科学历；2013年11月参加了甘肃省教育厅举办的民办幼儿园园长培训；2014年9月参加了国培辅导老师培训；在管理上应该做到，依法办园，以制度管人。用“三距离，四方法”的管理理念引导老师。三距离就是：1、我近距离和老师一起做，这就要求我不仅懂管理，而且要懂教育，更要懂教学，要具有很强的教研能力，做教研带头人；2、中距离看老师做，我定期对老师的上课进行观摩指导，发现问题及时纠正；3、远距离引领教师，我必须要有眼光和胸怀，不断给老师设定目标，并帮助他们实现目标。四方法是： 1、示范 榜样的力量是无穷的，作为管理者，我经常少说多做，以身作则，处处发挥示范作用。2、指导 我对老师经常适时的指导，在教学过程中，老师会有许多迷茫和困惑，非常需要我及时的给与帮助和指引。3、引领 引领是园长管理水平的重要体现，我觉得一个没有引领能力的园长，就带不出有理想的老师，幼儿园也就没有前途。4、激励 激励是园长管理艺术的综合体现，在平时的工作中我发现，我园老师非常需要精神激励，我们在《教师考核细则》中增加了奖项，使我们的老师每天都有成就感，在自信中愉快的工作。有这些还不够，我们还要在实践中不断探索和总结，并与时俱进，进行完善，从而提高自身的综合管理素质。 二、集思广益舍得投入创造良好的育人环境 我知道，每一个荣誉，每一次飞跃，都是老师们没日没夜的思考与付出的结果。幼儿园是幼儿生活、学习的场所，为了向幼儿进行全面教育，促进其身心的和谐发展，为幼儿创造一个轻松、愉快地学习环境尤为重要 。我要求教师们对幼儿的发展状态进行观察，并有针对性的进行教育，有计划、有目的的引导幼儿积极参与活动。老师们在设计教育活动和游戏活动的过程中，考虑幼儿的个体发展，因材施教，促进每一个幼儿在自己的水平上获得发展和进步，不同的教育环境，就会产生不同的影响和教育作用。所以，教师要培养幼儿的自信心和独立精神，创设一个既有要求，又轻松愉快的环境，使幼儿自由表达自己的意愿，自己的兴趣爱好，以及发展各方面的能力。提供一个良好的“物质环境”，从幼儿特点出发，因地制宜，充分利用现有的周围环境和有利条件，努力为幼儿创设一个符合幼儿发展的物质环境，使幼儿愉快生活，健康成长。 三、重视制度建设，严抓细节管理 回顾十三年来我们的办园历程，我们积极探索，为适应民办教育的教育模式，逐步形成了一个思路、三种模式、四项机制、六大理念的，符合教育规律、利于民办教育发展的办学思想和理念。坚持抓质量、求效益、促发展；实行“计划管理、目标管理、绩效管理”的管理制度，不断完善管理 体制，健全各项制度。实行董事长领导下的园长负责制;实行教职工全园聘任制；实行教职工岗位责任制；实行教职工绩效工资制。以多元化办学理念、经营管理理念、主动服务理念、培养复合型人才的理念、实施个性化、社会化教育的理念、培养团队协作精神的队伍理念为向导，全面实施目标管理，建立科学的评价体系。 质量是幼儿园的生命，特色是幼儿园的灵魂。我园始终把“不一样的起点，不一样的教育，不一样的人生”作为教育思路，实施个性化，开放化，社会化教育，促进幼儿的全面发展，着力构建教学管理的“三个模式和三大体系”。三个模式为：1、从养成教育入手，构建符合幼儿园特征的分层次养成模式；2、优化课堂教学，构建多元化的课堂教学模式；3、坚持因人、因材施教，构建个性化，社会化教育模式。“三大体系”为：1、实施课程开发，建