从传统文化看高校与谐校园构建.docVIP

从传统文化看高校与谐校园构建和谐，作为一种思想，自古以来就是人类追求的价值目标，也是中华民族传统文化精神的精髓。在中国传统文化中有关“和谐”的思想源远流长。孔子说“和为贵”，墨子说“兼相爱”。高校是引领社会发展与文明进步的场所，承担着民族文化与人类文明的积淀与传承的任务，它在民族、国家、社会的总体结构中是一个文化、精神的象征，是坚守文化、精神的堡垒。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分。和谐校园是以校园为载体，坚持以人为本，以诚信友爱为基础，以内和外顺、团结进取、稳定有序为主要特征，实现学校教育各个子系统或要素全面、协调、自由、充分发展，良性互动，整体优化的教育理念。构建高校和谐校园体现了学校发展的办学理念和价值取向。弘扬传统文化，构建和谐校园，是师生精神追求的需要，是学校发展的需要，更是培养社会主义事业建设者和接班人的需要。 一、构建高校和谐校园要坚持以人为本的理念 “天地之间，莫贵于民”。早在春秋战国时期就有了“以人为本、民为邦本”的思想。实践证明，以人为本是和谐发展观的本质和核心，是马克思主义关于人的全面发展的基本观点的充分体现。以人为本作为高等教育科学发展观的价值内核，贯穿在高等教育的方方面面，学校办学以人才为本，教师是主体；学校教育以学生为本，学生是主体。建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。我们要坚持“以人为本”，就是要体现以学生为中心、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。大学应有大爱，大学教师应以“俯首甘为孺子牛”的情怀，为学生的学业成才、健康成长、精神成人和事业成功无私奉献。构建高校和谐校园就要形成公平、公正、公开的发展环境，让各类人才获得均等的展现与发展机会，物尽其用，人尽其才，各得其所。高校是知识分子和青年学生集中的地方，他们观念新颖、思想活跃、富有创新精神，同时他们又具有较强的自我意识和民主意识。因此，在高校落实以人为本，就要采取有效措施，为师生员工才能和潜力的发挥营造一种公平、公正、合理、有效的宽松环境和良好氛围。切实为师生员工办实事、办好事。我们必须做到以学生为中心，了解学生的实际情况，积极开展思想政治教育和心理健康教育，关心学生的思想、心理、学习、生活和身体成长的情况，引导学生自主管理，建设和谐班级。但是“以人为本”绝不是“随人所想、随人所欲”，我们也绝不能用“以人为本”作为不服从管理，不遵守规章制度的借口，而是要从“人本”的角度出发，将合理有效的规章制度和人性化管理有机地结合起来，这就要加强制度建设，减少随意性行为，这是构建和谐校园不可缺失的一环，也是“人本”管理的前提和保证 二、诚信友爱是构建和谐校园的道德保障 诚信友爱，是中华民族的传统美德，也是构建和谐校园必须大力倡导的道德新风尚。作为社会主义和谐社会的重要特征之一，诚信友爱既有着深厚的历史底蕴，又有着鲜明的现实内涵。孔子说，“仁者爱人”、“人而无信，不知其可也”。崇尚诚信友爱，是中华民族的优良道德传统，是中华民族生生不息的强大内在动力。诚信友爱又是历史的、具体的，在新时期，它又有着新的时代内涵。在高等院校构建和谐文明校园的系统工程中讲诚信，是要求广大师生员工具备最基本的科学的人生信条和准则，讲友爱，则必然是广大师生员工的平等友爱、融洽相处。诚信友爱，是新的历史条件下人与人和谐相处的新型人际关系，倡导诚信友爱新风尚，就要全面推进高校信用体系建设，通过借助法律、制度和道德手段，打造“诚信校园”。在现代高校诚信体系中，领导诚信是关键，教师诚信是核心，学生诚信是基础。建立校园诚信，高校各级领导班子和个人必须发挥主导作用，通过法律的执行、制度的建立和完善，对学校的教育教学起好规范和示范作用。广大教职工要通过自身言传身教，为人师表、严谨笃学、爱生乐教、敬业奉献，营造高品位的文化氛围，让学生在这个氛围中去思考、理解、感悟，净化灵魂，升华人格，完善自己。这样才能形成一个稳定、法治、公平、有序的校园，一个文明、向上、创造、竞争的校园，一个自由、协调、体恤、包容的校园，一个实现学校、教师、学生的可持续发展的和谐校园 三、弘扬人和理念是构建高校和谐校园的重要内容 在中国的优秀文化中，“和”是一个很重要的理念，“和”就是和顺、和美、平和、和谐。中华民族历来注重团结和谐。体现到高校和谐校园建设，就是要弘扬团结合作的优秀传统文化。团结合作是一种美德，它体现互尊、互爱、互助、互谅的精神；团结合作是一种胸怀，它表明海纳百川、有容乃大、宽容谦和、善待他人的情操和气度；团结合作是一种方法，它要求友好共事，平等相处。沟通协调是人际交往的基本准则，也是建立和谐人际关系的重要手段。团结就是要有凝聚力，要有亲和力。而对于高校各级领导干部来说，善于团结，善于