草原就是我的家教学设计1概要1.docVIP

《草原就是我的家》教学设计 教材分析： 《草原就是我的家》是人音版第二册第五课一首原汁原味的内蒙古短调民歌。这首旋律流传已久，填词很多，早年为《红旗歌》，流传在我国北方地区，反映了当时土地改革时期的革命斗争生活。 《草原就是我的家》为2/4拍。六声羽调式，一段体结构。歌曲的旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，使得歌曲简单、易唱，表现了小小年纪的蒙古族儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。 蒙古族风土人情及其音乐文化：蒙古族是我国少数民族之一，主要分布在内蒙古自治区，娴于骑射，能歌善舞。男女都穿身宽袖长的长袍，束以腰带，着高可及膝的长筒皮靴，男子多束红、黄色的头巾，女子则以红、蓝色布缠头。在饮食上，牧区多住容易拆卸、便于搬运的蒙古包，这是长期适应草原游牧生活而形成的。蒙古族人民非常好客，待人热情有礼，坦率诚恳，颇受兄弟民族称赞。蒙古族音乐可分为民间歌曲、说唱音乐、歌舞音乐等3类。蒙古族民歌主要有牧歌、赞歌、短歌等，蒙古族民间乐器主要有马头琴等。 教学内容：1、演唱歌曲《草原就是我的家》。 2、感受蒙古族音乐和舞蹈的风格与韵味。 教学理念：为了让学生得到生动活泼的发展，我遵循音乐教学的基本理念，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。我的基本策略是，以“唱”为本，将“情”贯穿始终，用“舞”来表现，尊重学生独特的情感与创造体验，将现代信