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班主任工作中的奖与罚班主任是学校任命或委派负责组织、教育、管理班级的主任教师。他的角色地位决定了他的工作有着与非班主任教师教学工作不同的特殊性，即除了负责组织管理班级工作外，还必须承担更多的教育责任。为了能有效地完成班主任繁重的教育工作，就要对学生科学地运用奖与罚。下面我就班主任工作中的奖与罚，谈谈自己的一些看法。对奖励与惩罚的认识奖励和处罚是班主任教育学生必不可少的手段。班主任应清楚的认识到：奖励与惩罚是一种教育手段，实施的目的是为了教育学生，管理班级。班主任肩负管理班级的工作，就不可避免的要教育本班同学，以使其在学习生活中行为规范。在班级中对做得好的事和人，要及时奖励；对做的不好的事和违反纪律的人就要及时惩罚。这样，学生们才能明辨是非，从而形成集体的是非观。运用好奖与罚这两种手段对促进班级进步是十分有益，其教育效果，取决于班主任对这一教育手段的具体运用是否符合教育科学和学生发展的规律性。“好的”奖励可以极大地鼓励学生，“坏的”奖励会产生诸如“捧杀”、溺爱之类的效果；同样，合理的惩罚会产生良好的教育效果，不当的惩罚会适得其反。对学生的奖励与惩罚是班主任应享有的独立自主的权力班主任是经过专业的教育理念的学习和实践，并且被学校经过考核任命的班级管理者。他们在处理学生问题时更具有科学性、专业性和合理性，应当拥有独立、专业地处理学生问题的权利。教育部出台的《中小学班主任工作规定》中第十六