获奖论文一等奖叛逆型孩子行为特征和教育策略研究浓缩版.docVIP

叛逆型孩子行为特征及教育策略研究 新昌县儒岙镇中心学校 [摘 要] 叛逆型孩子是不容忽视的特殊群体，是落实素质教育的难点之一。因此探索有效途径，帮助叛逆型孩子实现转化，有着十分重要的意义。笔者通过调查，分析了这些孩子的行为特征及其成因，并从尊重、赏识、生活、策略、合力等方面着手寻找对策进行实践，已取得一定的成效。 [关键词] 叛逆型孩子；行为特征；教育策略；研究 叛逆，严格地说是个中性词，从特征看，可分为本能叛逆和理性叛逆。前者是依据自己的感觉、好恶判断，只要不喜欢，就反对依据理智思考、分析，出理性判断，为了改变现。青少年时期的叛逆现象为了维护自尊，而对他人的要求相反的态度和言行独立意识和自我意识日益增强，时矫正。!关你什么事？不要你管!” 这些耳熟能详的反抗声常回荡在耳际，尤其是教师和长辈喋喋不休的教育劝告，他们听了就烦。 2.爱唱反调。故意喜欢违反学校的规章制度。如：学校不允许烫发、染发和抽烟，他们偏要染成黄色，偏要抽烟，挑战老师和家长的权威，面对批评阻止，则嬉皮笑脸。 3.放纵自己。他们常常我行我素：我喜欢怎样就怎样，关你屁事啊！当遇到矛盾或挫折时，从不轻易向老师家长求助，而用自己的方式解决，听不进正确的劝告建议。 4.喜欢挑衅。对正统的东西看不顺眼，对正当的行为、优秀正派的人持敌对态度，故意打击讽刺，喝倒彩。平时喜欢争强好斗，毫无理智，报复心强，以暴力压服别人。 （二）叛逆型孩子行为的成因分析 叛逆性行为产生究其原因主要有以下四方面。 1.社会不良文化的污染。什么样的环境，造就什么样的人。因此，社会不良因素的负面影响是不容轻视的。社会上流传的淫秽书刊、网络上的黄色网站时刻毒害着青少年；网络游戏使部分青少年迷恋不能自拔；社会上一些小流氓团体的不良习气影响着青少年，这都是滋生叛逆型学生的土壤，要引起足够重视。 2.家庭教育的失当。家庭是孩子成长过程中最具有影响力的因素。家长的言行和教诲对孩子心理、性格的形成具有重要影响，而一些家庭教育方式十分堪忧。（1）专制简单型家庭。中国长期的家长专制思想在一些家中，教育缺乏民主意识认为孩子要绝对服从自己孩子过失时孩子。父母对子女过分溺爱，注重孩子衣锦食美，忽他们的思想教育 3.学校教育的缺陷。学校教育在儿童的身心发展上起着主导作用，但学校教育也存在着缺陷。（1）学校偏重于学业教育。素质教育践行多年，但考试制度却严重制约了素质教育的展开，教师将大部分精力致力于提高学生文化知识，漠视德育功能。(2)教育缺乏持久力。教师对待叛逆型孩子缺乏耐心和恒心，常常虎头蛇尾，以你暴我更暴的方式处理，以失败告终。 4.自我调控的缺乏。青少年由于缺乏明辨是非和自控能力，导致产生叛逆思想和行为。（1）新异的对象、反常的现象、禁忌的东西，对青少年都有较大的诱惑力，从而产生叛逆行为。（2）青少年自我意识的迅速发展，有了独立思维的倾向，他们有了喜怒哀乐，又不愿向父母吐露，有时还要报怨父母不能理解自己。强烈的自我意识与学校和老师的硬性规定和禁止相冲突，因此，容易产生叛逆心理。 二、叛逆型孩子的教育策略 本课题组在年9月初确定个对象进行研究通过走访、座谈、问卷研究的共同点，帮教等方式归纳总结出有效方法。常言道：精诚所至金石为开。）没有赏识就没有教育。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏，应孩子感受到的赏识并化为成长的动力。操场、气氛比较宽松环境，消除的隔阂参考朱玉、吴立德中学班主任工作原理上海科学技术文献出版1989年6月第1版 [2]皮连生.学与教的心理学(修订本).华东师范大学出版社,1997年版 [3]学校心理教育与心理辅导浙江省教育科学研究院1999年5月 1