新课改背景下的教师专业成长.docVIP

新课改背景下的教师专业成长 主讲人：张志敏 [讲座开始] 张志敏：尊敬的各位老师，大家下午好。 今天非常荣幸又一次作为志愿者来参加“乡村教师飞翔计划”活动。我知道内蒙古和我们学校有很深的渊源，我们学校有一位校友叫“迈新”就是《大刀进行曲》的创造者，他就是在内蒙古开鲁牺牲的。 我在当校长之前当了20多年教师，教过初中又教过高中，现在当高中的校长，所以对教育有一些感悟。今天我要谈的一些想法，可能目前对内蒙古的老师来说还比较遥远，但是我觉得中国的教育要发展必须要关注前沿的信息，不管我们身处哪里，教育的发展永远是教育工作者在教书之余必须要考虑的问题。 我今天会讲两个问题。 在讲这个问题之前，我先从一个联想切入。我们说学生在校的学习，他就是获取知识，学习是从知识开始的。我们如果做一个比喻，给学生一条鱼，把这个鱼比喻为知识。他从小学、初中、高中三个年段不断的给他知识，就是不断的给他鱼。但是老师们现在要想一想，这条鱼给到什么时候？总有结束的时候。他读高中毕业了，大学四年又毕业了，研究生三年又毕业了，10多年的教育经历，他永远是在“被人家给他喂食”，当他一旦脱离了校园这个环境，没有了老师对他知识的传授，他后续的知识学习怎么来？所以我们把给他“鱼”和给他“渔”，后面的“鱼”比喻成渔网，渔网就是使用工具。鱼总有一天会吃完，与其这样我们不如在给他鱼的时候还给他一张渔网。我们做过一个实验，把10张渔网给他