比一个数少几的数.ppt

九年义务教育二年级上册数学第二单元 一、说教材 《求比一个数少几的数》：九年义务教育小学数学二年级上册第二单元例四。 二、说学生 学生在前三个例题中已经掌握了 两位数减两位数的算法，对减法 的应用已经有了大量的丰富感性 经验。 三、说教学目标 知识目标：通过学习，使学生会解答“求比一个数少几的数”的问题，体会用减法计算的原理。 能力目标：在实践中，培养应用意识和解决问题的能力。 情感目标：通过减法计算原理在生活中的广泛应用，感受到数学知识与生活的息息相关，激发学生热爱数学、热爱生活。 四、说教法、学法和手段 1.教法和学法 以情境教学法为主。 以学生发展为本 融观察、操作、合作、交流等方法为一体。 2.教学手段 多媒体课件、平面图形若干辅助教学 五、说教学过程 （一）创设情境，导入新课 （二）操作交流，探究新知 （三）实践应用，巩固新知 （四）总结反思，深化认知 （五）拓展延伸，发展能力 （一）创设情境，导入新课 （三）实践应用，巩固新知 你想试试自己掌握的本领吗？那么老师会进行两次拍手，请大家根据听到的，说说在两次过程中，老师拍手的次数有什么差别。 同桌之间进行互动练习。 练习2、找一找 生活中，你在哪里还可以运用这样的计算原理？ 引导学生看看教室里，哪些问题可以运用这个原理进行解决，学生可以离开座位去找、去指、去问。 根据自己的寻找来给大家说说 出示一些生活中的图片 生活中的数学 （四）总结反思，深化认知 问题：你打算怎样把今天所学的减法计算原理介绍给你的爸爸、妈妈呢？ （五）拓展延伸，发展能力 六、说板书设计 * 一、说教材 二、说学生 三、说教学目标 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计 教学重点： 会用减法解决“求比一个数少几的数”的问题 教学难点： 运用减法计算原理解决生活中的简单问题 我们一定能赢小猪家族，成员多 我们成员？ 猜猜小猪发现了什么？ ？ （二）操作交流，探究新知 活动一、认识新朋友 （感知减法计算原理） 活动二：了解新朋友 （探索研究，合作学习） 学校作了一次全校性的卫 生评比，结果公布出来了 ，同学们能在黑板上看到 结果吗？ （1）教师启发：有些班级的评比牌被灌树挡住了，你有办法看到结果吗？ （2）小组之间合作完成。 （3）汇报、交流结果 （描、画、补） 练习1、连一连 红花15朵 黄花？朵 （比红花少6朵） 动物园里有44 只， 比 少18只，大猴有 多少只？ 同学们做手工，折纸鹤85只，折的纸船比纸鹤少9只。折纸船多少只？ 26只 76只 9朵 欣赏 少多少米？ 身高差多少？ 农村人口数比城镇人口数少多少？ 亚洲面积比其它洲少多少？ 小结： 将数学课上所学减法计算原理与生活中的问题相结合，加深对所学知识的印象，引导学生观察生活，体会生活中处处有数学，激发学生对数学学习的兴趣。 总结 小明带了100元钱去商店买下面体育器材： 估计小明带的钱够吗？ 23元 38元 31元 *