比和比例的复周四用.ppt

课题：比和比例（复习） 制作人：张瑞莲 授课日期： （1）进一步掌握比和比例的意义、性质，能正确迅速地化简比和求比值，并能熟练的解比例 （2）进一步理解正反比例的意义并进行判断。 （3）掌握比例尺的意义，并解答相关的比例尺的应用题。 重点：对比、比例、比例尺的知识进行整理。 难点：正反比例意义的理解，并能解答正反比例的应用题。 1、这节课中，你有哪些收获，哪些不足？ 2、对自己的表现满意吗？为什么？ 3、课后你还想研究什么？ 1、必做题：练习册：1、2、3 2、选做题：在太阳的照射下，测得某身高为1.75米人的影子长1米长，然后又测得某电线杆的影子长8米，问能求出电线杆的高吗？ * 本学期第49课时 本单元第11课时 知识若不盘点，则如置身大漠一般茫然．将知 识精华集优整合，让你轻松积累，快乐学习！ 你能想办法测量一棵大树的高度吗？说说你是运用了那些知识解决这个问题吗？ （一）比和比例 （二）求比值和化简比 （三）正比例和反比例 （四）比例尺 一、比和比例 1、比和比例的意义 2、比和比例的各部分名称（举例说明） 3、比和比例的基本性质？ （举例说明） 4、比和分数、除法有什么联系？（用字母怎么表示） 我来解决 比 比例 意义 各部分名称 基本性质 两个数相除又叫做两 个数的比. 表示两个比相等的式子 叫做比例. 数 比 0.9 ∶ 0.6 ＝ 1.5 前项 后项 比值 5 ∶ 6 ＝ 20∶24 内项 外项 比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0除外）,比值不变. 0.9 ∶0.6 ＝9∶( ) ＝3∶( ) 6 2 在比例里，两个内项的 积等于两个外项的积. 5∶6 ＝ 20∶24 ( )×( )＝( )×( ) 6 20 5 24 比和分数、除法有什么联系？ 比 分数 除法 前项 分子 被除数 ∶（比号） （分数线） ÷（除号） 后项 分母 除数 比值 分数值 商 4 ∶ 求比值 4 ∶ 2 5 化简比 2 5 ＝10 ＝10∶1 是一个比，最简单的整数比 根据比的基本性质，把比的前项和后项都乘上或除以相同的数（O除外）． 化简比 是一个商，可以是整数、小数或分数． 根据比值的意义，用前项除以后项． 求比值 结　　果 一般方法 ? （二）求比值和化简比 举例说明：求比值和化简比有什么联系与区别？ （三）正比例和反比例 1．正比例和反比例有什么联系和区别？???????? 2、?怎样判断两个相关联的量成正比例或反比例？ 正、反比例的相同点和不同点 不同点 相同点 反比例 正比例 1、变化的方向相同，一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小 都是两种相关联的量，一种量随着另一种量变化 1、变化的方向相反，一种量扩大（缩小）另一种量反而缩小（扩大） 2、相关联的两个数的比值（商）一定。 2、相关联的两个数的乘积一定 3、关系式：y:x=k（一定） 3、关系式x×y=k（一定） 1、找变量：两种量是否是相关联的量。 2、看定量：分析这两种相关联的量，他们之间的关系是商一定，还是积一定。 3、判断：如果商一定，就成正比例；如果积一定，就成反比例；如果商或积都不是定量，就不成比例。 判断下面各题中的两种量是不是成比例．如果 成比例，成什么比例． 1、收入一定，支出和结余 不成比例 2、出米率一定，稻谷的重量和大米的重量 成正比例 3、圆柱的侧面积一定，它的底面周长和高 成反比例 （四）什么叫做比例尺？ 图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺. 这幅地图的比例尺是多少？ 1 这个比例尺的含义是什么？ 图上距离1厘米代表实际距米. 图上距离＝实际距离×比例尺 实际距离＝图上距离÷比例尺 1、（ ）：5=27:15= 2、如果 那么x：y=( ):( ) 3、把0.5×60=3×10改写成一个比例（ ）。 4、如果三角形面积一定，那么它的底和高成（ ）比例。 （3分钟） 二 、挑战第一关：基本功大比拼。（课件） 　第二回合的比赛： 　　冲浪需要勇气，更需要智慧，在知识的海洋中，只要你勤奋刻苦，努力拼搏，相信冠军一定属于你． 1、解比例 0.25：x=15:100 :x=0.3:0.5 2、化简下列各比并求比值： 2 — ：0.8 1— ：0.8 1米10厘米：15分米 —日 ：12时 7 1 8 1 8 7 （8分钟） 1、在地图上量的两城的距离是8厘米，已知这幅图的比例尺是1求两城相距多少千米？ 三、典型例题 2、同学们做广播操，每行站20