衡水中学高考备考策略概要1.ppt

2016高考试题再现 （1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（5分） A．小说开头寥寥几句对话，六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象已经跃然纸上，同时，他与村人的分歧也开始显露，并为下文情节发展埋下了伏笔。（概括错误） B．西湾村人与煤炭公司“惊心动魄的谈判”，是小说中隐约可见的叙事背景，也是深刻的社会背景，巧妙地将六安爷的个人感受跟时代的变化连接起来。 C．小说中写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园风光将会被“炉火熊熊，浓烟滚滚”的景象所取代，深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题。（扩大主题） D．关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意，传达了六安爷在百亩园劳作时惬意舒畅的感觉，这样的写法强化了小说所表达的人与土地分离的悲凉感。 E．综合全文来看，六安爷的“平静固执”，说明他作为一个老人，一方面已经饱经沧桑，看透世事变迁，另一方面也难免思想保守，无法与时俱进。（表现的是六安爷对传统农村生活方式的坚守） 常规化题目训练到位，思考到位。准确概括、术语运用恰当、思想情感主旨把握到位！辅以适当的应试技巧。 * （2）小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（6分） ①“锄”作为一种生产工具，象征六安爷的人生和精神。② “锄” 喻示着劳动者与土地的亲密关系③ “锄”意味着传统的农业生产和生活方式④作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着对土地的告别。 评分标准 ①象征六安爷的人生和精神 a六安爷的精神品质 b个性特征 c六安爷和土地关系 以上均可得分 ②围绕劳动者六安爷与土地的关系进行概括即可得分 ③象征传统的生活方式、耕作方式、传统的文明、传统的生产方式 有一点即可得分 ④凡能答出六安爷对土地的热爱、留恋、喜爱、悲凉、惋惜、辛酸 有一点即可 整体把握，细读文本。含意题应注意象征义、比喻义、主旨义，关注小说三要素；合理利用五选二。 * （3）小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史，这样写的作用是什么？试简要分析。（6分） 原文：西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。 ①强调百亩园是西湾村人安身立命的物质基础 ② 将百亩园抽象为一种生活方式的象征 ③与下文百亩园的一朝被毁构成鲜明尖锐的对比。 评分标准 ①能答出百亩园是农民世世代代赖以生存的基础、对村民的重要性 ②能答出生活方式、生活习惯、耕作方式、生产方式 ③做铺垫、伏笔、对比、衬托 以上均可，有一点即可得分 * （4）“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合全文进行分析。（8分） 1拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？” 2倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。” 3“咳呀，六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！ 4六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。” 5“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀六安爷？” 6六安爷已经记不清这样的回答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。” 13 沉静的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷，六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的。他知道自己在慢慢融入眼前这黑暗的世界里。 14很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一颗一颗蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话，六安爷总是平静固执地说，“我不是锄地，我是过瘾”。 六安爷方面：①六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特征 六安爷方面：② 百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的“瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。 小说主旨层面：①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要 ②随着传统的农业生产、生活方式的结束，耕种的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人深思。 * (二）实用类文本阅读 阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 1.C (1)筛选并整合文中的信息 (2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 (3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2.D （1）评价文本的主要观点和基本倾向 （2）评价文本产生的社会价值和影响 （3）对文本