2017春八年级语文下册第五单元16南京大屠杀课件.pptVIP

* 共三课时 触目惊心 惨绝人寰 人间地狱 空前灾难 一、血的历史 1、阅读课文，想想文中写了哪几起大屠杀？ 12月13日：燕子矶大屠杀 五万多人 12月15日：下关大屠杀 数千人 12月18日：草鞋峡大屠杀 五万多人 禽兽 集体屠杀 零散屠杀 向井敏明和野田野的杀人比赛 田中军吉用助光宝剑杀人300多 证 据 日本《朝日新闻》随军记者的报道和战犯栗原军蓸的叙述 《东京日日新闻》、《日本公告》和《大美晚报》的报道 日本军官中峰太郎《皇兵》一书的记载 其他证据 1.静缘老太太的遭遇及外国护士的日记 2.南京军事法庭的查证 3.外国观察家的观点和估计数字 引用资料的作用 增强真实性,有力的批驳了日本右翼势力妄图否认南京大屠杀的弥天大谎。尤其是引用日本媒体的报道和日本战犯本人的交待，“以子之矛攻子之盾”，更有说服力。 在燕子矶屠杀中日军用刺刀杀害中国平民 下关码头尸横遍野 被日军焚烧过的尸体 凶残 与 无助 哀痛的回忆！ 本文以记叙为主,兼有抒情和议论,请找出文中的议论和抒情,说说其作用. 2.找出文中的描写,说说其作用. 1.文章开头以一个普通的老太太的遭遇写起，有什么好处？ 明确：1.将近五十多年的时间都过去了,这位老太太见到当年那棵树仍然充满了惊恐,可见南京大屠杀对中国人民精神上的摧残. 2.开头设置悬念吸引读者的阅读兴趣. 3.由老太太的回忆