课后习题 《语文》基础版 第四册 邓稼先.docVIP

九 邓稼先 一、关于字词 （一）字词练习。 1．给下列加点的字注音。 癌症（ 　）　　　无垠（ 　 ）　　萦绕（ ）　　 黯兮（ ） 目曛（ 　 ）　　殷红（　　　） 2．下面组词全部正确的一组是（　　）。 A．中暑　　暑名　　B．祭酋　奠劲　 C．骋怀 聘任 D．关健 稳健 3．解释下列成语中加点的字。 （1）可歌可泣： （2）截然不同： （3）锋芒毕露： （4）鲜为人知： （5）当之无愧： （6）死而后已： （7）知人之明： （8）马革裹尸： 4．在横线上填入反义词，组成成语。 例：取长补短 （1） 备 患 （2）患 患 （3） 来 受 （4）因 得 （5）起 回 （6）色 内 （7） 曲 工 （8） 入 出 （9） 起 伏 （二）指出下列句子画线部分所充当的句子成分。 1．邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。 2．像他的文章一样，奥本海默是一个复杂的人。 3．他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。 4．稼先去世消息使我想起了他和我半个世纪的友情…… （三）文学常识填空。 1．《邓稼先》是一篇感人至深的 。作者站在 的高度，对邓稼先予以高度评价，字里行间充满 。 2．杨振宁，当代著名美籍华裔 家， 奖获得者。 3．邓稼先，当代杰出的 科学家。他是中国研制和发展 在技术上的主要组织领导者之一，被誉为“ ”。 二、关于课文 （一）简答。 1．课文第一部分内容对追忆、评价邓稼先有什么作用？ 2．第三部分将邓稼先与奥本海默相比的目的是什么？是否说明作者并不佩服奥本海默？ 3．第四部分标题中的两个问号的含义是什么？ 4．第五部分作者引用《吊古战场文》和儿时从其父口中学到的歌词对追悼邓稼先起什么作用？ （二）总览全文，课文六个部分内在联系是什么？读罢课文你有什么感想？ （三）阅读第三部分的第3~12自然段，完成下面问题。 1．这几段的中心段是 。 2．第4自然段的中心句是 。 3．第5自然段的中心句是 。 4．从哪些方面可以看出邓稼先“没有私心，人们绝对相信他”？ 5．你怎样理解“邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。” 三、扩展和活动 阅读下文，回答问题 长 城 鲍昌 因为深秋的季节已至，下山的时间已晚，我看见落日熔金，照得你如火嫣红。在猎猎西风扑剌下，砖缝间的野草开始黄枯，基石下的酸枣变了颜色。这时，听不见秋虫之低吟，却在仰天一瞥时，看到了黄云间的归鸿。 那是沿循昭君出塞的老路吗？那是飞向苏武牧羊的北海吗？在伫立的凝思中，我想象那飞鸿乃是悠悠岁月的见证。曾几何时，黑云淹没了月色，雨雪纷纷地袭来，胡马长嘶，筚篥哀鸣，狼烟在山头升起，矢刃在石间摧折；当将军战死、燕姬自刎、旌旗横倒、死尸相撑，战场上的一切声音沉寂之后，只有红了眼睛的野犬在吞噬谁家的“春闺梦里人”了。 所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城！ 于是，在人们的一种执拗的幻想里，你被建筑出来。那是自我保护、自我心理平衡的幻想。墙高六七米，墙厚四五米，随山就坡，险峻万状，自渤海之滨，敻绝荒漠，蜿蜒竟达六千七百公里。戍楼高耸，斥堠连绵。你用一座座雄关，卡住咽喉古道，构成北门锁钥。这使得互市的商旅，为之蹙眉；却又使历代的皇帝心中安泰，他们自以为统治下的“中央之国”固若金汤，无求于人，万寿无疆。 所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！ 但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞不再是嵚奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。 所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！ 正因为如此吧，现在你敞开胸襟了。你毫不羞怯地迎来了四面八方的亿万游人。他们之中有总统，有商人，有教师，有学生，有开心的演员和体育明星。照相机咔嚓咔嚓地响着，但响声又被哗哗的笑声淹没。我不知道他们各自的目的，但是他们来了，来了。他们的来，使你显得十分开放，而又充满自信。我看到一位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，向