鹤山市职中2014对口升学语文一轮复习基础知识：熟语中容易误用的常见成语分类02.docVIP

鹤山市职中2014对口升学语文一轮复习基础知识：熟语中容易误用的常见成语分类02 (例句中使用正确的不再解说)【洛阳纸贵】 晋代左思《三都赋》写成以后抄写的人非常多洛阳的纸都因此涨价了。(见《晋书·文苑传》)借指著作广泛流传风行一时。【独具只眼】 不可理解为只有一个眼其实形容具有独到的见解或独特的眼光。【高山景行】 不是指高山美景而是比喻崇高的德行行为。【人言啧啧】 此词中的“啧啧【师心自用】 形容一个人固执己见自以为是并非指学习教师的方法来运用。【高屋建瓴】 建通“瀽”倒水。在高屋顶上倒翻瓶子里的水。比喻居高临下、不可阻挡的形势。【求全责备】 责：求。备：齐全。对人对事要求完美无缺。(“责”不能解为“责怪”)【屡试不爽】 爽：差错。经过多次试验都没有差错。【便宜行事】 便宜：按合宜的方法。按合宜方便的办法自行处理不等请示答复。【心广体胖(pán)】 广：宽阔。胖：舒坦。原指内心没有愧疚体貌便安泰舒坦。后专指内心安逸、舒畅因而身体发胖。也作“心宽体胖”。【义薄(bó)云天】 薄：逼近。云天：指高空。正义之气逼云天。形容一身正气为正义而斗争。【博闻强识】 博：广博。闻：见闻。识：记音zhì。见闻广博记忆力强。【色厉内荏】 色：神色。厉：厉害。内：内心。荏：软弱怯懦。外表强硬而内心怯懦。【一傅(fù)众咻(xiū)】 傅：教。咻：喧嚷。一个人教许多人在旁扰乱。【旁门左道】 旁、左：邪不正。指不正派学术派别和宗教派别。泛指不正派的方法、途径等。也作“左道旁门”。【不名一文】 不能理解为不值一分钱而是说极其贫穷。此处的“名”是“占有”的意思。【阳春白雪】 不能理解为春天的雪而是指高雅而不通俗的文艺作品(跟“下里巴人”相对)(三)容易用错对象的成语成语适用的对象和范围一般比较固定具有很强的单一性。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解便会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象造成误用。第一类：人、物不分【风姿绰约】 形容女子姿态优美。如：公园里摆放的各种盆栽菊花姹紫嫣红微风一吹更是风姿绰约。(不用来形容花木)【楚楚动人】 形容女人打扮得漂亮姿态娇文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情在叙述、描写和议论中倾注着强烈的感情读来楚楚动人有很强的感染力。(使用对象错误)【洗心革面】 改正错误重新做人。如：本刊将洗心革面继续提高稿件的编辑质量决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。(只能用于人不能用于物)【倚马可待】 原意是站在即将出发的战马前起草文件很快就可以完稿。特指人的文思敏捷文章写得他呀做起事来可麻利了无论做什么都倚马可待。(不用来形容做事)【炙手可热】 比喻气焰很盛权势很大。如：《林河之舞》自1994年首演以来便炙手可热并且引燃了全球的踢踏舞热潮更是被全球艺人一致推崇为当代最具爱尔兰民族风格的经典音乐剧。(只可指人不能指其他的)【美轮美奂】 形容新屋高大美观也形容装饰、布置等美好漂亮(轮：高大；奂：众多)。如：博物馆里(这里用来形容“石刻作品”中的“花鸟虫鱼”和“人物形象”显然是陈述对象的误用)【如雷贯(灌)耳】 像雷声传入耳朵那样响亮。比喻人的名声极大。【待人接物】 物：人物。指与别人交往相处。【乐山乐水】 乐(yào)：喜爱。有的人爱山有第二类：谦、敬不分【蓬荜生辉】 简陋的房屋也发出了光辉自谦之辞表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己感到非常荣幸。如：使用我厂生产的涂料装饰您的居室保您蓬荜生辉。(只能用于自己这里却用在别人身上显然不够得体)【抛砖引玉】 谦辞比喻用自己粗浅的、不成熟的意见或文章引出别人高明的意见或文章多用于自己一方。如：会议开始时气氛有些沉闷主持人建议李教授先来一段开场白希望能起到抛砖引玉的作用。(用在这里颠倒了主从或尊卑关系显然不正确)【忝列门墙】 谦辞忝”表示自己位列其中会让余者蒙羞。表示自己有愧师门。如：你身为师傅的入室弟子却干出这种丢人的事真是忝列门墙。(该词只能用于自己不能用于他人)【鼎力相助】 “鼎力”指能够扛鼎的巨大力气、能力是赞美他人之辞。如：有什么困难尽管告(该成语属于敬辞不能用于自己)第三类：陈述对象错误【巧夺天工】 指人工的技艺极其精巧胜过自然。如：翘首西望海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏洱海如镜真是巧夺天工。(适用于描述人工制作的东西而这里陈述的对象主体是自然界中的“苍山”和“洱海”强调的是自然造物之美非人力所能达到应该使用“鬼斧神工”)【草长莺飞】 形容江南春色的美好。三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞春光迷人。(这里说的是北方大草原不恰当)【信笔涂鸦】 形容书法拙劣或胡乱写作。自谦之词。如：他从小就喜欢画画常在纸上信笔涂鸦现在他画的鸟已是栩栩如生。(只能用于自己不能用于“他”。)【如坐春风】 好像置身于和暖的春风里形容受到良师的教诲、熏陶。如：辩论会上听了