析高职不定积分教学常见问题及对策-中国职业培训与技能鉴定服务网.docVIP

2009年全国技工教育和职业培训 优秀教研成果评选活动参评论文　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 析高职“不定积分”教学常见问题及对策 析高职“不定积分”教学常见问题及对策 摘 要：本文主要就高职学生学习不定积分过程中出现的问题，运用教育心理学的理论，从学生心理角度对产生这些常见问题的原因进行分析，并提出了相应的对策，力求提高教学质量。 关键词：高职 不定积分 教学问题 对策 1. 引言 数学中的正运算和逆运算总是成对出现的。通常，逆运算是基于正运算进行的，但其难于正运算。如多项式相乘的逆运算是因式分解，因式分解难于多项式相乘。同样在微积分中，求不定积分是求导数的逆运算，它比求导函数要难得多。这不仅因为不定积分一章所需的公式数量多以及形式相对复杂，而且计算不定积分需要较强的技巧。这都给高职学生学习不定积分带来一定的困难，在学习过程出现不少的问题，从而影响教学质量。 本文重点分析高职学生在学习不定积分及运算过程中的常见问题，寻求出现问题的原因，并提出相应的对策。一则可以使学生从中吸取教训，少走弯路；二则使教师在教学中做到“有的放矢”，及早采取“防病于未患”的预防措施，减少甚至杜绝类似错误的产生，提高教学效果。 2. 问题的