线性代数W授课计划-济南大学数学科学学院.docVIP

授 课 计 划 2015— 2016学年第二学期 学 院：数学科学学院 课程名称：线性代数 课程编码：09A00130 课程类别：专业基础课 计划学时：32（理论：32） 学 分：2 授课时间：2016.2.29~2016.6.26 授课地点： 教 学 班：计软、金融、经贸、春季招生各专业教学班 授课教师： 填报日期：2016年 2月 25日 线性代数课程授课计划 一、课程内容行列式、矩阵、向量、线性方程组通过本课程的教学，力求时为 32，要讲解行列式、矩阵及其运算、向量及向量空间、线性方程组、特征值与特征向量的基本知识与基本方法。以课堂教学为主，要明确每一堂课的教学重点与难点，围绕重点内容配以一定数量的例题进行由浅入深的讲解。每一章上一次习题课，要求教师进行批改并给出成绩，通过该教学环节以期让学生进一步深入理解、巩固每一章的知识体系、重点内容和解题方法。该课程组教师轮流值班在答疑室进行答疑，每位教师每周至少到答疑室给学生答疑或质疑一次。 要求学生做到： 1.上课前要预习课堂上要讲的内容，每次做作业之前要先复习相应知识点。 2.每周交一次作业。要独立完成作业，否则本次作业成绩为不及格。 3.有疑难问题及时通过网上或到答疑室进行释疑。 （二）教学活动项目及学时分配： 线性代数与空间解析几何课程开课学时32，其中理论教学学时，习题课或讨论课学时。各章学时分配如下： 第一章 行列式 理论教学学时，习题课学时。 第二章 矩阵 理论教学8学时，习题课2学时。 第三章 n维向量 理论教学学时，习题课学时。 第四章 线性方程组 理论教学5学时，习题课1学时。 总复习 2学时 三、成绩考核 线性代数为考试课程，按百分制计算最终成绩，最终成绩由期末考试成绩与平时成绩两部分组成。 （一）平时成绩：主要由课后作业、课堂表现和出勤情况组成，其中课后作业和课堂表现占平时成绩的80%，出勤情况占平时成绩的20%，但一个学期中若旷课三次以上，平时成绩记做零分。平时成绩按等级制记录，最后加权平均再换算为百分制作为整个学期的平时成绩。 （二）期末考试成绩: 按百分制，满分100分。期末考试形式为闭卷，笔试。考试题型包括填空题、选择题和解答题。 （三）最终成绩组成：期末考试成绩80%（或70%）+平时成绩20%（或30%）. 四、教材及参考资料 使用教材： 张苏梅 杨殿武. 《线性代数》， 科学出版社. 参 考 书： 1、同济大学数学系.《线性代数》（第五版），高等教育出版社，2010. 2、同济第五版—线性代数附册学习辅导与习题全解. 高等教育出版社，2010. 3、费伟劲《线性代数》（第二版），复旦大学出版社，2012. 4、俞正光，王飞燕《线性代数》，清华大学出版社，2004. 5、张从军，石洪波《线性代数》，复旦大学出版社，2010. 6、陈绍林，唐道远《线性代数》，武汉大学出版社，2011. 7、陈绍林，唐道远《线性代数同步学习辅导》，武汉大学出版社，2011. 课程网站：济南大学《线性代数与空间解析几何》精品课程 /G2S/Template/View.aspx?action=viewcourseType=0courseId=526 济南大学课程网站 /home/ 中国教育部网站 / 五、教师联系方式及答疑要求 答疑时间：周一至周五，上午830-11:00，下午230-5:00 答疑地点: 7JC102 本课程的内容按教学目的要求的不同，分为两个层次。其中，概念，理论用“理解”一词表述，方法、运算用“掌握”一词表述的，属较高要求，必须使学生深入理解、牢固掌扭、熟练应用；概念、理论用“了解”一词表述，方法、运算用“会”或“了解”表述，也是教学中必不可少的，只是在要求上低于前者。 第周 学 时：4 授课内容：CH1 行列式 1.1二阶与三阶行列式；1.2 n阶行列式的定义；1.3行列式的性质及计算. 作 业：P19 1;2; 3(1);4(3);5(1~10);6 (1). 目的要求：了解n阶行列式定义. 掌握行列式的性质，掌握行列式的计算的三角法、降阶法，会计算简单的n阶行列式的计算. 注：行列式计算的递推法不讲；克莱姆法则不讲. 授课方式：制作PPT电子课件，用多媒体授课. 第3, 4周 学 时：4 授课内容：第一章习题课. CH2 矩阵 2.1矩阵的概念；2.2矩阵的运算. 作 业：P55 2;3;4;6. 目的要求：