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把握命题脉搏 引领复习导向 重庆 蔡中华 2011年高考落下帷幕，让我们再回首，仔细审阅高考命题特点，分析命题重点，把握命题，为备战201年高考同学们指引方向，做到有的放矢，使同学们复习效果最大法定有极大帮助《化学基本概念与理论》考查内容主要学科的核心知识池原理、电解原理、化学反应速率、化学平衡及移动原理元素化合物知识的考查更多的是渗透到基本概念、基础理论中去，成为隐性考点试题的变化遵循考试大纲但又不拘泥于大纲、情境新颖但又源于课本命题原则，体现了以“知识立意”变为“能力立意”的命题指导思想，因而对中学化学素质教育具有良好的导向作用。O3的性质串联到化学平衡、电解相关知识中，考查学生综合应用知识的能力。 二．透析考点 有的放矢 试卷 考点 考查视角 所占比例 氧化还原反应 四川卷T26考查氧化还原方程式书写及计算 5.56% 全国卷T13考查氧化还原反应计算 5.56% 离子反应 全国卷T11考查离子大量共存、T27考查离子方程式书写； 11.11% 四川卷T10考查离子推断、T27考查离子方程式书写。 8.33% 热化学 重庆卷T13考查△H的计算； 5.56% 四川卷T29考查热化学方程式的书写 2.78% 电化学 全国卷T10考查电解； 5.56% 四川卷T29考查电极反应方程式书写； 5.56% 重庆卷考查电解原理及电极方程式书写、计算等。 5.56% 化学反应速率与化学平衡 全国卷T8考查化学平衡计算、T28以图像为载体考查化学平衡移原理、化学反应速率、转化率、做图等，对识图、用图能力要求高。 19.81% 四川卷T13考查化学平衡知识，题目通过三种情况下隔板的位置变化并结合平衡移动原理来分析转化率计算、判断反应情况等，具有很强的选拨功能。 5.56% 重庆卷T10考查平衡图像、T29通过图表综合考查反应速率、化学平衡知识。 12.96% 物质结构与元素周期律 四川卷T7考查物质结构知识，通过演绎推理考查学生思维的严密性、T8查物质结构知识，重点在于理解一般规律与特例之间的关系、T26从物质结构、元素周期律入手，辐射出盐类水解、化学反应、氧化还原、电解、实验现象表述等，体现了理科综合化学学科的命题特点。 25% 电解质溶液 全国卷T6考查溶液pH大小比较、T9考查溶液离子浓度大小关系； 11.11% 四川卷T9考查酸、碱、盐对水的电离影响，同时简单考查了Kw与溶液H＋、OH―之间的换算。 5.56% 重庆卷T8考查盐类水解知识。 5.56% 物质的量及阿伏伽德罗常数 全国卷T12考查阿伏伽德罗常数； 5.56% 四川卷T12考查物质体积分数计算； 5.56% 重庆卷T26考查物质质量分数计算。 3.7% 从整体上看，全国卷题目相对基础简单一些，重庆、四川卷考查的深度和广度很大，题目也相对更为灵活，试题重视基础知识考查，也体现能力立意，以考生为本，力求做到“情景易于理解、设问明确无歧义”、“入题容易，答题有门”，让考生能正常发挥自己的水平。选择题着重考查考生对基础知识的理解、掌握程度与简单应用能力。非选择题试题设计力求再现真实情境，以问题解决为目标，增加知识覆盖面，让考生在模拟的“真实情境”中运用已学化学基础知识分析、解决问题能力。总体上看，全国、重庆、四川今年的试题的设计与考查要求兼顾平稳与求新，试卷具有较高的效度、信度、区分度和适宜的难度。 三．把握热点 明确考向 热点分析与命题预测1 考查基础 注重创新 从2011年高考命题来看，选择题部分大多都是教材上基础知识通过重新模式来进行考查，强化重点的概念、理论的变化应用，如反应热产生的本质与图表、图像的联系；化学平衡移动原理与图表图像的联系、教材实验的改进与创新或者将教材中相关图片、装置、习题经过精心包装，重新登陆高考等等，这些都可能成为2012年高考命题的趋势，所以掌握教材基本内容，自己尽可能对教材实验、习题进行分析加工是提升同学们学习与得分能力的关键之一。 【调研1】（2011年重庆卷T8）对滴有酚酞的下列溶液，操作后颜色变深的是 A．明矾溶液加热 B．CH3COONa溶液加热 C．氨水中加入少量NH4Cl晶体 D．小苏打溶液中加入少量NaCl固体 【命题分析】本题源于教材盐类水解规律及移动相关知识，通过酚酞在碱性条件写颜色深浅变化的形式考查水解平衡移动，题目相当基础但具有一定综合性，如明矾的组成、何种物质水解呈酸性或碱性，改变条件水解平衡向着哪个方向移动，导致溶液酸碱性怎样变化等。 CH3COONa溶液CH3COO―水解平衡向着正反应方向移动，用中c(OH―)增加，颜色加深。选项C，氨水中加入NH4