海淀区高中数学教师说课比赛.pptVIP

海淀区高中数学教师说课标准解读 2009.10.30 一、说课标准解读 （一）说课基本要求 说课是从实践的角度去说理，是立足于教学的理论学习和研究后的实践，是与同行之间的业务交流。 说课活动分课前说课和课后说课两种形式。 青年教师教学基本功比赛的一种形式（全国、北京市、海淀区） （一）本次说课的基本要求 授后课 与授前课的区别主要在于教学预案和教学反思。 课前说课还应说疑点,说明在备课中自己拿不准的疑点,求教于其他教师。 课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估即教学反思中的内容。 教学理念的体现 教学过程的实施情况 目标的达成 教学生长点 （一）说课的基本要求 2、基本素养 教师仪表（大方、得体 ） 板书、板画（设计合理规范，字迹工整、准确、美观 ） 教学语言（使用普通话，语言清晰、准确、逻辑性强、有感染力） 信息技术使用恰当（要有ppt配合、适时、合理、教学手段新颖、提倡课件制作） （一）说课的基本要求 3.要有说课稿（至少3份） （1）要在个人钻研教材的基础上，写成说课稿。说课稿不易过长，时间应控制在15—20分钟之内为宜。 （2）说课与授课，说课稿与教案有一定的联系，但又有明显的区别，不应混为一谈。教案多是教学具体过程的罗列，而说课稿侧重于有针对性的理论指导的阐述；教案只说“怎样教”，而说课稿重点说清“为什么要这样教