淮阴侯列传共四课时.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * （2） 作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法？ 明确： A．对比。成安君和广武君进行对比，广武君较机智，但计策没被采用；成安君和韩信进行对比。 B．衬托。如“诸将皆莫信，详应曰“诺”，反衬其料事如神；以赵军望见他的背水阵大笑，反衬出他的智谋；活捉广武君以后，对广武君的态度，衬托其胸襟气度；打完仗后对诸将的解释，反衬他高人一等的用兵机智。 （可以与《项羽本纪》中“巨鹿大战”以及“垓下之战”进行比较。） 课堂小结 你有哪些感悟与收获？ 当堂清学 1、整理知识点，熟读课文。 2、完成清学稿。 学习8—10段： 被贬之后 “谋反”被诛 第三课时 学习目标： 1、梳理积累文言字词。 2、学会通过事件的展开来刻画人物，凸现主旨的写作手法。 自学一： 结合课下注释逐字句阅读课文8~10段，划出重点词语、句式，疑难点借助工具书或尝试交流解决。 预时：8分钟 难句疏解 （