2小学生双休日活动调查.ppt

; “5+2=0”;　《中国青年报》 2005 年9 月19 日 报导：“经过对长春市11所中小学校74万余人的调研发现，5＋2＝0现象在成绩差的学生中有，在成绩优异的同学中也同样存在” ，存在 5＋2＝0现象的孩子占相当比例，“不得不重视”。 　　日前，长春市在未成年人思想道德教育召开专题会上，5＋2＝0现象成为委员们的热议话题。 　　;一、真情告白;二、分享时分—说说我自已 ;特长班里学特长 全面发展我最棒;书山有路勤为径，学海无涯“巧”作舟;触摸青山绿水，体验田园风光 ——快乐野餐进行时;百善孝为先 ——小学生志愿者正在陪老人聊天;三、友情链接——看看别人 ; 甲同学，双休日里懒懒散散、无所事事。; 乙学生走进网吧，如痴如醉地玩着网络游戏，“埋头苦干”了一天。 ;;小刚的双休日 ;四、借我一双慧眼 —“双休日”诊断 ; 老师总结： 甲的双休日无目地性、无计划性，对自已的双休日到底该如何度过，不能很好地安排。既没有玩好又没有学好，一天到晚无所事事，浪费时间，还会将懒洋洋的状态带到学校里来。 ;　　小刚的双休日活动安排比较丰富，但缺乏必要的引导，价值不高，也缺乏情趣，他发在看电视上的时间很多，做作业的时间少，这不利提高自身素质；又去了营业性网吧不符合学生身份的场合，不利自已身心发展