大学校院怎样推展学生学习成效评估机制.pptVIP

大學校院如何推展學生學習成效評估機制 蘇錦麗 國立新竹教育大學教育學系教授 於國立臺北教育大學 教育經營與管理學系 民國100年5月5日 * 大綱 壹、前言 貳、簡介「100年大學校院校務評鑑實施計畫」 參、建立評估機制的主要工作項目 肆、推動評估機制的成功關鍵因素 伍、結語 * 壹、前言 近年來國際高等教育評鑑／認可／品質保證制度有兩項值得注意的重要發展趨勢： 對符合績效責任與透明化有更大的要求 對評估（assessment）議題的大力重視 評估議題，係指重視學生學習成效（student learning outcomes, SLOs）及其評估所指涉的相關意義。它並非一新概念，因自有正式教育以來，評估與評鑑（evaluation）即在教育上扮演一重要角色，而教育評鑑即根源於對個別學生的學習評估。惟在1990年代前，大部分的高等教育機構並未將學生學習成效包含在其全校性或其系所／學程、課程及相關教育方案之教育目標中 * 壹、前言 這種對學生學習成效評估的大力重視主要起因於消費者運動（consumer movement）的興起，社會大眾對績效責任制的要求，從教育經費運用（accountability for expenditure）擴及對教育成果（accountability for outcomes）的重視。此外，美國聯邦政府提出的報告， 包括：1983年的「危機中的國家」（