关注人类遗传病教学设计摘要.docVIP

关注人类遗传病教学设计 【教学内容】苏教版必修二 第四章 第五节 【教学目标】 【知识目标】概述人类遗传病的类型；举例说出人类典型的基因遗传病和染色体遗传病；列出人类遗传病的监测和预防方法。 【能力目标】通过边做边学活动，尝试找出先天智力障碍患者；通过积极思维活动，科学分析苯丙氨酸耐量试验； 【情感态度与价值观目标】关注人类不同类型的遗传病；认同进行人类遗传病的监测和预防的重要性。 【教学重点】概述人类遗传病的类型。 探讨人类遗传病的监测和预防 【教学难点】 1.说明禁止近亲结婚的原因。 2.解释单基因遗传病的遗传特点 【教学过程】 一 导入新课 1.展示母子合影照片和患病孩子的照片。（对照） 师：健康的生活是每个人都向往，随着医疗的水平的提高，一些传染病得到了有效的控制，而人类的遗传性疾病却有逐年增高的趋势，遗传病已成为威胁人类健康的一个重要因素！因此，遗传病越来越受到人类的关注。（板书课题） 2.展示猫叫综合征患者的照片。 请学生观察并说出其症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育迟缓，存在严重的智力障碍，孩子出生时，哭声像猫叫，所以叫猫叫综合征。 师：该病的病因是第五号染色体短臂缺失。我们知道染色体主要由遗传物质DNA和蛋白质组成，第五号染色体短臂缺失必然会造成遗传物质DNA改变，从而引起疾病。像这种由于人体遗传物质