第八章 什么是学习.pptVIP

什么是学习？ 道焰 dy@mail.sysu.edu.cn 2007.4 内容提纲 “学习”的定义 “学习”的内涵 “知识”的定义与特性 心理学对学习的研究与认识的过程 影响学习的因素有哪些？ 学习的法则 一、学习的定义 １、日常生活中的“学习”概念 　文化科学知识的学习，也就是在教室里上课，或是看书识字学文化 。 　注意：这种借助语言文字等符号体系获取间接经验的学习方式，并不等于学习的全部。 　后果：容易掩盖学习活动的本质特征，甚至导致学习的异化。 一、学习的定义 　 ２、中国传统文化中的学习包含“学”与“习”两个环节，“学”是指人的认识活动，而“习”则是指人的实践活动。 　学习是学、思、习、行的总称 ，其立足点放在行而不是放在知 。 一、学习的定义 学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。这些变化不是因成熟、疾病或药物引起的，而且也不一定表现出外显得行为，它来自于实践或其他的经历。 学习不仅仅是简单的认知学习，学习的内涵是相当丰富的！ 传统的教与学中，我们一直强调的是认知领域的学习： 评价 综合 分析 应用 理解 知识（指知识记忆的能力） 有研究表明商业、工业和政府领导人都认为有几种重要的学习是未来几年里大众和从业人员所需要的。 良知、个人责任感、诚信 以有原则、有道德的方式行事 口头和书面沟通的技巧 人际交流和团队合