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浅谈保持小学生心理健康的基本策略 河南师范大学附属小学 高文华 摘 要：新时期小学生的心理不健康，已较为严重的影响着他们的学业的发展，成为不容忽视的问题，本文将这种从以下七个方面简要论述保持小学生心理健康发展的基本方略。 关键词：心理健康；问题；对策 《基础教育课程改革纲要（试行）》对课程改革的总目标进行了阐述，强调指出：“要使学生……逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；……具有健康的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。”并要求从小学阶段起开设与心理健康相关的课程，并要求在综合课程中将学生的健康问题放到一定的位置，使学生在课堂和实践环节中促进身心的健康发展。所谓心理健康是指：“个体在各种环境中能保持一种良好的心理效能状态，并在与不断变化的外部环境的相互作用中，能不断调整自己的内部心理结构，达到与环境的平衡与协调，并在其中渐次提高心理发展水平，完善人格特质。”目前在我国的小学中，有不少学生不同程度的存在着心理健康问题，影响着他们的身心发展和学业进步。此问题值得我们重视和思考。 一、小学生常见的心理健康问题 一是学习方面的问题。如，学习障碍，学习疲劳，儿童厌学症，学校适应不良综合症（考试作弊、不做作业、粗心大意、偷懒、偏科、不专心等）。二是社会交际方面的问题。主要指教育不良而造成的问题，如，退学或逃学，孤僻、退缩、冷漠、