新课程改革及高考改革的良性互动.docVIP

新课程改革与高考改革的良性互动 　　新课程改革的实施已经被广大教育认可，课程改革与高考改革之间的关系成为人们广泛关注。一些人认为，高考是课程改革的“瓶颈”，高考若不进行相应的改革，课程改革将面临夭折的危险;另一些人则以为，高考只是影响课程改革成败的因素之一，不应将课程改革过程中遇到的各种问题都归咎于高考。实际上，从课程改革与高考改革的内在关系来看，高中课程改革与高考改革的目标是一致的，都是为社会、国家和高校选拔高素质的人才，只不过一个是育人，一个是选人，二者在本质上并不矛盾。因此，我们完全可以通过相应的制度安排，使新课程改革与高考改革在一定程度上能够携手共进、和谐发展。 　　1.正确处理课程改革与高考改革的关系 　　为了给课程改革与高考改革的和谐发展创造良好的内、外部环境，我们首先应正确认识课程改革与高考改革的辩证关系。 　　为了适应时代发展的需要，这次高中新课程实验在培养目标、课程结构、课程内容及课程实施与评价等方面进行了重大调整。很显然，此次课程改革的顺利进行，与教育教学理念的转变、学分制的推行、选修课程的开设、校内外课程资源的开发与利用、师资水平的提高以及学校评价体系的建立等诸多因素有很大关系，高考改革只是影响课程改革顺利实施的条件之一。倘若没有高考制度，我们的基础教育课程体系也要进行改革，因为原有的课程已不能完全适应时代发展和学生发展的需要。那种认为高考改革是课程改革的前提