【走一步,再走一步】教后反思.docVIP

《走一步，再走一步》教后反思 刘兴 《走一步，再走一步》是人教版语文七年级上册第２课，本课的主要教学目标是通过生活中的一些小事情，让学生对人生的大话题有所感悟。我设计的这节课是以新课程理念为指导，突出学生的主体地位，让自主、合作、探究的学习方式贯穿整个课堂。我采用“激情导入──朗读感知──研读赏析──体验反思”的自主、合作教学模式完成本节课的教学。 这一单元都是关于人生的话题，让学生从事件中受到启发，这是必须的。记叙文写人记事一定要清楚、明白，生动、吸引人，学点写人的技巧，也是必要的。走出文本，联系生活，自己能获得感悟，正是本课的延伸，也要完成。于是，我把本节课的目标定位于以下三点： 整体感知，读出故事，尝试复述。 研读赏析，获得感悟，学点写人技巧。 体验反思，学为己用。 教学重难点是目标２。 下面是本节课的教学摘录及反思。 摘录导入新课 师：同学们，在二战时间，有一位美国飞行员接受到了一项重大任务：他在驾驶飞机从美国本土飞到德国上空进行侦察，这是一项在他以前看来不可能完成的任务，可是他发明了一种好的方法，出色地完成了任务。请问，你们能猜出他是谁吗？用的是什么方法吗？ 生：莫顿·亨特，走一步，再走一步 师：同学们真聪明！老师要你们猜，肯定跟文章作者有关系。好，今天我为大家推荐美国作家莫顿·亨特的文章《走一步，再走一步》，作者为什么能完成如此艰难的任务，还得益于童年的一次经历，相信读