第三册3-1利用提公因式方法因式分解探究教学-教案-南投县国教辅导团.docVIP

3-1利用提公因式方法因式分解-教案 南投縣立延和國中 張倫耀 領 域 數 學 教學者 張 倫 耀 教學主題 利用提公因式方法因式分解 單元名稱 因式分解 教 材 來 源 自編、課本（翰林版第三冊） 年 段 國中八年級 教學時間 45分鐘 教學法 探究教學法 策略 觀察、發現、合作學習 教學目標 行為目標 1.理解因式與倍式的定義與關係。 2.理解因式分解的意義。 3.理解公因式的定義與提公因式法的運用。 1.能指出何為因式，何為倍式。 2.能透過除法將式子因式分解。 3.能透過觀察找出公因式並提出。 活動 流程 教 學 活 動 設 計 行為目標 時間 教學資源 因式與倍式 教師活動 學生活動 分鐘 一、先備知識複習 透過因數與倍數的關係進而觀察因式與倍式的關係。 二、發展活動 1.給予分組討論時間，並給予提出『非因式倍式關係』舉例之發表活動。 2.總結因式倍式定義之關係。 一、分組討論 分組討論因式與倍式的關係，並試著在在發表中提出非因式與倍式的關係。 二、發展活動 學生發表。 （挑1～2組發表，再詢問是否有其他組別有不同的想法。） (一) 師2 生2 發2 (二) 師2 生3 發2 (三) 生3 發2 師2 學習單-1 20分鐘 因式分解的意義 一、定義因式分解的意義 1.說明定義與舉例。 二、發展活動 1.給予分組討論目標，找出多項式之所有因式。 2.總結因式分解之判斷方法。 一、分組討論 分組討論。 二、發展活動 學生發表。 （挑1～2組發表，再詢問是否有其他組別有不同的想法。） (一) 師2 生2 發2 (二) 師1 生5 發3 (三) 生5 發3 師2 學習單-2 25分鐘 學習單-1 一、因數倍數的關係 EX： and 請您用自己的方式描述因數倍數的關係，及舉例非因數倍數的例子： 二、因式倍式的關係 EX： 請用自己的方式描述因式倍 式的關係： 三、發表之舉例與想法： 請提出非因式倍式之例子，並說明為何為非因式倍式之關係。 學習單-2 一、因式分解的意義 EX： 請您請用自己的方式描述何為因式分解： 二、因式的判斷與分解 EX： 是否為 的因式，若是它的因式的話。請將其因式分解。 請您用自己的方法判斷其因 式倍式的關係，並將其因式 分解。： 三、發表之舉例與想法： 已知，請列舉出的所有因式，並說明原因。 回家作業： 一、公因數的判斷 EX： ， 6和8的公因數為何？ Ans： 。 請您用自己的方法描述何為公因數： 二、公因式的判斷 依前述之公因數的概念，請用自己的方法描述何為公因式，並舉例： （貼心提示：您可以試著將數字轉換為多項式）